学有所思助推成长 ——陕师大锦园小学教研组长赴贵阳参加全国中小学教科研专业素养与实践能力提升高级研修班

锦园小学艺体发展中心

为进一步提升学校教师教科研能力，扎实推进课堂教学改革，提升教师教学业务素养，促进教师自身专业成长，7月21日至7月24日，陕西师范大学锦园小学常青、任馨雁等6位教研组长在学校教务主任贾建卉、德育主任孟黎的带领下参加了由中国教育服务中心在贵阳举办的 “全国中小学教科研专业素养与实践能力提升研修班”的培训。为期四天的学习，八位教师收获满满。 　　培训围绕课程素养、教研范式与创新、教学设计策略、教科研方法与策略、教研技能提升、校本研修实践策略六个方面展开。 　　研修班上专家云集，内容丰富，教学风格各异，让参训老师受益匪浅，赞不绝口。北京市教育科学研究院课程教材发展研究中心副主任、知名教研专家王凯做了《基于核心素养的学科课程与教学改进》的讲座。王主任从“我们为什么要出台核心素养标准”入手，回顾了我国课程改革的路程，并通过国内外核心素养标准的介绍，使老师们对核心素养的价值取向和内容选择有了更清晰的认识。 　　浙江省副总督学、知名资深教研专家缪水娟教授讲座《教研工作转型与创新》从综合视野、学生立场、技术发展、实证研究和教研策划五大视角，生动形象地讲解了教育综合改革背景下如何进行教研的转型与创新。缪教授精彩的报告开阔了教师们的视野，使参培教师对如何教研有了更清晰的认识。 　　华东师范大学教授朱伟强的讲座《基于核心素养/课程标准的单元教学设计》，从何为基于课程标准的教学、何为核心素养、指向核心素养的教学是怎样的、如何设计指向学科素养的教学等几个方面，将高深的理论化为有趣的譬喻故事，深入浅出地阐述了大家耳熟能详，却并不真正理解的一些概念，让教师们获益匪浅。 　　四川省教育厅省级名师工作坊主持人、四川省微型课题专家、成都市绵江区教育科学研究院副院长贺慧做了以《中小学教师教学研究的策略与方法》为主题的专题报告。报告中，贺老师指出：如今是一个教育思想的魅力日益彰显，教育者和教育研究者日趋合一的时代。从教师的工作特点出发，教师更应成为审辩式思维人格气质的模范，以批判性思维去面对处理各类问题。贺老师以“垃圾分类”和“我和学生一起对韵”两个课例深入浅出地呈现了研究的重要性。 　　教育部“校本教研制度建设基地”总项目组副秘书长、教育学博士王洁做了《群体合作的研修技能——怎样让校验更加有效》《校本教研活动策划与实施策略》两个讲座。王教授提出了有效教研策略：学校的校本教研要为教师构建多元成长的平台，组织教师用研究的态度、案例的方式，通过教师互动、自我反思，引领教师专业发展，实现教育质量整体提高。 　　专家们的讲座精彩纷呈 　　此次培训，丰富了教师的教科研理论知识，强化自身素养修炼，促进了教师专业成长，让参培老师更进一步的意识到教育科研是促进教育教学质量再上新层次的有效手段。 　　参培教师与北京市教育科学研究院课程教材发展研究中心副主任、知名教研专家王凯合影留念 　　通过这次培训，老师们更加明确了今后的工作目标和努力方向，一定会把学习的新理念、新思路、新方法渗透到后期教育教学实践中，努力成为学校各学科教师专业发展的“引领者”；课程标准教学与评价的“指导者”，为陕师大锦园小学教科研工作的深入开展注入新的生机与活力！