<h3> “小扇引微凉,悠悠夏日长”,夏日是种子快速萌芽、成长的时节。2021年7月23日,第四届“种子杯”班主任风采大赛暨第六期生命教育种子教师研习营在古都西安顺利开幕。会议由北京生命教育科普促进会常务副会长兼秘书长曹专主持,北京师范大学教授、北京生命教育科普促进会会长肖川,全国知名班主任名师工作室首席名师华玉凤、深圳市德育专家刘万讲、未央区教师进修学院校长郑巧贤,稻田中学副校长张兴等专家出席。</h3><h3> 为提升班主任的专业能力与教育智慧,培养生命教育的种子教师,本次大赛邀请了二十七支班主任团队(因疫情原因,实际到会二十五支团队)进行了班会课风采展示,邀请了三百多名教育精英和生命教育同仁们参加主题研修。我校林庆增、张朝红、苏占华、江仲琴四位老师受学校委派参加本次活动。</h3><h3> 上午九点,会议在悠扬的歌声中开幕,经典老歌《相逢是首歌》,恰如其分地表达了与会老师的心情。种子选手团队朗诵了卓别林的诗作《当我真正开始爱自己》,团队成员用抑扬顿挫的语调,恰当的肢体语言把诗行中流露的真实、尊重、成熟、自信、单纯、自爱、谦逊表达得淋漓尽致!</h3><h3> 随后,华玉凤中学德育名师工作室和稻田中学的老师团表演了《缤纷年华运动乐》,老师们展示了第五套广播体操、《潇洒走一回》健美操、兔子舞鬼步舞等富有年代特色的经典运动风采,配上极富年代特色的音乐旋律和服饰装扮,展示了教育者蓬勃向上的生命力,引领不同年龄层次的与会老师回忆了各自缤纷年华的运动快乐。“生命在于运动”,“每天锻炼一小时,幸福生活一辈”的口号也赢得了在场老师们热烈的掌声。</h3> <h3> 开幕式后专家们闪亮登场。</h3><h3> 肖川教授在《阅读、教学与写作》的讲座中指出好课堂就如同好文章,需具备四个要素:主题、素材、结构、语言,并强调了写作的八大意义:</h3><h3>1、提升阅读质量;</h3><h3>2、深化对世界的认识;</h3><h3>3、帮助梳理头脑,快速提取信息;</h3><h3>4、提高口头表达能力;</h3><h3>5、提高对作品的鉴赏力;</h3><h3>6、提升个人成就感;</h3><h3>7、形成开放、灵敏、鲜活、灵动的生命姿态;</h3><h3>8、厚滋教育智慧,厚植教育情怀。</h3><h3> 随后肖教授就如何提高自身的写作水平,写出好文章做进一步的指导,以亲身经历创作《手杖》的过程,来解读创作源于生活的真谛,诠释人的自然生命之长、社会生命之宽、精神生命之高。与会老师们对于阅读与写作有了新的认识和体会,懂得了在阅读教学中勤奋写作的意义,写作能更好地促进教学的道理。</h3> <h3> 全国中等职业学校德育专家余国良先生的讲座从思政角度分析了德育工作的六个导向:法制、安全、学生、家长、校长和问题,一个个小故事指出了教育教学工作需要注意的问题,并指导老师们如何在实践中成长为一名有智慧的教育家。余教授告诉大家,惩戒是每个生命不能承受之重,在对学生进行惩戒之前,要问自己几个问题:</h3><h3>1、什么时候该惩戒,什么时候不该惩戒;2、什么事该惩戒,什么事不该惩戒;</h3><h3>3、惩戒前该做什么,惩戒后该做什么。</h3><h3>他认为,“好孩子是被会夸孩子的老师和父母夸出来的”,“优秀是可以种植的”,“换个角度看孩子,满校园都是好孩子”。人无完人,错误是师生共同成长的桥梁,作为德育工作者,我们应当勇敢地面对问题,智慧地处理问题,余老师的言谈醍醐灌顶,将深远地促进种子班主任的成长成才。</h3> <h3> 下午,年近八旬的著名诗人王宜振老先生亲切温婉地和大家谈诗:从”什么是诗?”“怎样寻找诗?”“如何创作诗?”三个方面提出诗歌创作是一种创新,寻找事物之间的相互联系;是一种前所未有的创新之路;一首好诗是诗人独特的感受,是常读常新的,让人回味无穷;诗也是生命教育中的内容,经常读诗、写诗的孩子,内心会非常阳光。王老先生的分享深入浅出,使得原本抽象的诗变得更加亲民、更具魅力。</h3> <h3> 紧接着四位知名专家就“生命教育班会的设计和组织”这一主题进行圆桌论坛,专家研讨精彩迭出。</h3><h3> 首先,深圳市刘万讲主任针对“反‘内卷’视角下的主题班会设计”进行分享,提出班会设计中的三个原则:正面、正向和审美。刘主任认为能够激发学生对生命的热爱,呈现出一种良好的生命姿态的班会课,就是好的生命教育的主题班会。</h3><h3> 接着,郑巧贤校长从班会主题的确立、标题的拟定以及班会的主要形式等方面进行分享,谈到了八个类别的主题及七种形式的班会,对在座的班主任们有很大的启发。</h3><h3> 然后,首席名师华玉凤分享了体验式生命教育主题班会课的设计,指出班会课应该从心出发,注重生命教育的过程,主题的选择应具体、小而实,能够解决班级实际问题。华老师通过“站在教室门口的妈妈”和“一元钱挑战生存”等体验式班会设计开展过程的分享,诠释了体验式班会对于学生生命的尊重和核心价值观的养成的优势。华老师工作室探索实操案例的经验总结,具体形象地指导了在场老师如何开展好体验式生命教育主题班会。</h3><h3> 最后韩吉青校长从德育即生活的角度指出教育没有最好,只有更好,激励老师们朝最美的班会进军。</h3> <h3> 第二天上午,种子杯二十五支代表队作了精彩的演讲,陈述自己的班会设计理念及创新价值。他们或娓娓道来,或深情演绎,或理性分析,讲述自己的教育故事,展现自己的教育智慧,抒发自己的教育情怀,感动了在场的老师们,会场掌声此起彼伏。</h3> <h3> 下午,重庆市江北中学校长但汉国为老师们作了《读懂生命,读懂教育——让生命教育成为教育者的自觉》的精彩讲座。他认为,教育就是播种爱,“懂”是最真实的爱。作为教育工作者,要认识教育的对象——懂你的孩子;认识教育的本质——懂你的事业;认识教育的未来——懂你的使命。他还认为,人工智能时代,教育更要关注人本身的生命意义。讲座临近尾声,但校长让老师们观看视频《以生命影响生命》,让大家明白“生命需生长,教育即唤醒”的深刻道理。</h3><h3> “各美其美,美美与共”,教育专家们智慧精辟的生命理念,高屋建瓴的警句诤言,一线老师们的教育智慧,在我们心间播撒了智慧的生命种子。百炼成钢绕指柔,我们将在今后的教育工作中,关注生命个体,为孩子们的成长保驾护航!</h3> <h3> </h3>