<p class="ql-block"> 周末因为我要去上班，不想我去上班的沐沐又开启了碎碎念：妈妈，你要早点回来哦！你要在天亮时就回来哦！……</p><p class="ql-block"> 还好，虽然到家有点晚，但夏天么，自然还没有天黑，所以算是达成了沐沐的要求。</p><p class="ql-block"> 沐沐让我做这个那个，我皱个眉头说不会，他很无奈：妈妈，我说你阿是个大人啊？我觉得你都不像个大人……好吧，啥都不会的我又一次被沐沐嫌弃了，好在沐沐的嫌弃从来都是来得快也去得快，不一会儿，又耐心地教我了😄还很高兴地跟我说吃了米酒，自己洗了碗：妈妈，我厉害吧？嗯，比老母亲的我厉害多了！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 只要我忙，沐沐不是自己找乐子，就是找奶奶陪他玩，搭积木、过家家、踢球、认字、头顶头、画画，想到什么玩什么，或者是跟奶奶一人看“五分钟”电视，如今，奶奶也慢慢学成厉害的“玩家”了😆</p><p class="ql-block"> 在外婆家的石榴打电话来，说想我了，要跟我说话，听我的声音……聊了半天，我说：你别跟我吵就行了，还不知道真想假想呢！她立马回到：那不行，肯定要吵的，不然哪有乐趣……😄</p> <p class="ql-block"> 沐沐说他不喝粥——虽然我买回黑米粥、养生粥……但沐沐还是不太喜欢，咋整呢？奶奶有办法，今天来点南瓜饼，明天来点“粑粑”……总之，只有你想不到的，没有她不会做的，辛苦奶奶了，又要付出体力劳动，还要动脑筋想办法，太不容易了。之前石榴说我以后退休也不能歇，因为要带外孙孙子，我果断拒绝了，她说我不爱他们，我说因为我不会带——啥都不会做，可不是不会带吗？……</p> <p class="ql-block"> 第三次检测，爷爷奶奶起早下去的，我们起来，他们还没回来，沐沐转了一圈没看到奶奶，跑来问我：妈妈，你会烧什么？</p><p class="ql-block"> 我猜想，他肯定以为爷爷奶奶下乡了，担心每天的温饱问题呢！我想了想，说：我会熬粥。</p><p class="ql-block"> 沐沐：还会什么？</p><p class="ql-block"> 我：还会下面条。</p><p class="ql-block"> 沐沐：还会什么？</p><p class="ql-block"> 我看了看他那可怜的小眼神，很无奈地说：不会了。</p><p class="ql-block"> 沐沐：乐乐妈妈还会烧烤。</p><p class="ql-block"> 其实，沐沐在我肚子里那会儿，我也下载了菜单，学会烧好几个菜呢！只不过嘛，有外婆，有奶奶在，我现在“不会了”😊没想到沐沐还挺会说话的，居然没有批评我，不过也特意跟奶奶说了，让她不要去乡下……</p><p class="ql-block"> 等到我俩去检测，还是沐沐先做的，他看到旁边有个小盆友在哭，做完立马跟我说：妈妈，你不要哭哦！</p><p class="ql-block"> 我：嗯，我不哭！</p><p class="ql-block"> 等我做完，两个人出门时，沐沐说：妈妈，其实刚才我都有点痛了，但是我没哭，我是不是很厉害？</p><p class="ql-block"> 我：嗯，你很勇敢，我也跟你学到了呢！</p><p class="ql-block"> 看他那傲娇的小样儿！</p> <p class="ql-block"> 沐沐本来想看电视，我说爷爷也想看，先让爷爷看会吧！他想了想说：好吧，爷爷要看《包青天》。</p><p class="ql-block"> 于是，爷爷奶奶看电视，沐沐先是缠着我和奶奶玩了会，之后就自己到奶奶房间去了，好半天都没出来，我还纳闷呢，这是在干什么？今天这么乖吗？推门一看，人家确实很认真地在学习呢！看来，长了个子的沐沐真的和以前有很多不一样的地方，很多时候都“讲道理”了。</p><p class="ql-block"> 只是，跟石榴一样，沐沐也不想长大。石榴不想长大是怕我变老，沐沐不想长大是因为不想离开我的怀抱……</p><p class="ql-block"> 其实，我也不想长大……😄😄</p> <p class="ql-block"> 不知道是不是因为最近在看跟作文有关的书籍，昨晚居然梦到自己听了一节作文课，还上了一节作文课——尽管是在课堂，虽然是语文课，但有人在做数学或者画画……那场面哦，惨不忍睹。</p><p class="ql-block"> 先不论作文教学的任重道远，需要关注的细节还有很多，单就我们的语文课，如果学生真的在课堂上做与语文无关的事情，我们该如何去面对？批评？收作业？课堂纪律自然是要遵守，但学生状态真的是很好吗？平时，我们都说要激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性……</p><p class="ql-block"> 我们可否在开学第一课揉进数学英语物理等其它学科元素，让学生在活动中明确语文的重要性？可否设置生活情境，让学生切身感受到语文的不可或缺，感受到语文的魅力？</p><p class="ql-block"> 我们可否在阅读、作文教学中，真正让学生“动起来”，而不仅仅是完成一道题、一篇文章的理解，不仅仅是完成一篇作文？……</p><p class="ql-block"> 呃，梦境太真实，忐忑不安还未结束，思考还要再继续再深入……</p>