让生命飘出幽香，——2021年岳阳市初中语文骨干教师工作坊研修（C 0105）第一次线下研修活动

郭薇

七月的岳阳，绿叶葳蕤，处处洋溢着夏日盎然的生机与活力。在这样一个处处萌发着美丽希望的季节里，我们带着满腔的热情，我们怀着共同的期待，从四面八方相聚在一起，拉开了2021年岳阳市初中语文骨干教师工作坊（C 0105）第一次线下研修活动的序幕。 　　参加此次开班典礼的领导有：岳阳市教育体育局教师工作科科长李云龙，岳阳市中小学教师发展中心协管校领导湛坚克，岳阳市中小学教师发展中心主任肖裔，岳阳市中小学教师发展中心项目顾问李明英，岳阳市中小学教师发展中心副主任赵彭。 　　一开场，主持人就抛给我们所有老师一道良心考题：我们为何而来？推脱不了的培训安排，还是自我成长的内驱力呢？只有静下心来，想一想我们出发的原因，才能踏实而来，安心而归。使我们的每一次“走出去”，都闪着一点一点震动的光泽。 　　这一份光泽，在熊擎宇老师的“推波助澜”下，滋生出喷薄而出的能量——坚持做最好的自己。 　　熊老师从教师专业成长的要求、个人专业成长的故事、专业成长的基本途径三个方面，讲述了教师职业专业化发展发展道路的历程。社会职业有一条铁的规律：只有专业化，才有社会地位，才能受到社会的尊重。教师专业化，是社会发展对教师这一职业的必然要求。只有专业化和终身可持续地发展，教师才能在教育工作中实现自我价值，享受到教育生活的幸福。 　　熊老师还说，教育的意义在于“乐”。在我看来，“乐”是我们的最终目标和幸福体验。由专业起步时的“知之”到打破瓶颈的“好之”，最后到达豁然开朗的“乐之”。 　　“为什么选择当教师？”熊老师让我们在积极发言中，褪去内心的浮沉和疲惫。更多地去感知梦想的原动力，心平气和地体会已有的美好。 　　“每个教师都会经历一次教师专业成长、高原期，但大部分教师就停留在了高原期，而少部分教师进入了第二次专业成长期，为什么会出现严重分化？”熊老师再次引着我们向深层次方面思考，而范老师则用她强大的思辨能力从五个方面为我们解答了这个问题。 　　无法实现第二次专业成长，主要是没有氛围；琐碎的事太多；没有专业引领；没有职业规划；没有“野蛮开局”。范老师的分析，言简意赅，逻辑分明，引人深思。 　　最后，熊老师同我们分享了他坚持学习、不断追梦的故事。两个小时的专业讲座，使我们对自身职业生涯有了更为清晰的认识。也祝愿每一位老师，前行路上，不断成长，心怀感恩，越纯粹越精彩。 　　下午，是分班活动环节。我们“国培计划”2021年岳阳初中语文骨干教师工作坊研修（C 0105）的老师们，相聚在224教室。我们认真聆听老师针对学习平台的操作讲解，回味着当学生的快乐。 　　马梅老师，正式开启了本次开班典礼，她向我们隆重介绍了我们的坊主——范练娥老师，然后分享了本次研修活动的主要内容，对我们每一位老师给予了满满的祝福和期待。 　　然后，毕丽老师十分细致地为我们讲解了本次研学活动的计分规则，以及评选优秀小组和优秀组员的具体要求。接下来，毕老师带着我们开始了团队建设之旅。 　　在范老师的引领下，我们小组长们信心满满，将同每位组员一起，开启我们的学习大比拼了！ 　　活动环节，开启了我们的童心，也挑战了我们的默契。此时，我们放下身份，也放下了责任和压力。共同开启了“破冰之旅”。“一直做老师，一直学做老师”，一个人走得快，一群人走得远，团队合作激发了我们的合作意识，促进了我们的沟通交流，增强了我们的凝聚力。 　　我们认认真真，也踏踏实实，笑着充满力量。 　　“聚是一团火，散是满天星。”介绍完分组情况之后，是我们激动人心的小组PK 时间了，在最快的时间，记住所有组员的名字。涂辉老师，一马当先，幽默风趣，收获了我们满满的热情回应。 　　紧接着，在愉快而放松的氛围下，我们竞选出了本次班委会成员。大家争先恐后地上台发表了自己的竞选感言。 班长—涂辉老师副班长—严畅老师纪律委员—李奔雁老师学习委员—陈思敏老师生活委员—王亚云老师宣传委员—杨情老师 我们温馨的班集体正式形成了，也相信，未来的四个月，我们彼此牵手同行，既有饱满的竞胜心，又有坚定的“野蛮力”! 　　最后，范老师解读了研修主题的意义与价值，研修目标以及研修课程。工作坊主持团队从当前语文教学的实际需求出发，通过大量的问卷调查，挖掘教学过程中普遍存在的问题，制定了切实可行的方案。让我们在真实的情境中，有真实的体验和收获。一如范老师一以贯之的作风——真实、真诚、真心。为我们打造了温暖的学习殿堂。 　　一天的丰富多彩的活动，在深情的朗读声中圆满结束，而语文人诗意地栖居在真实的土壤中的生活也即将开启。 　　在语文的教学世界里，山高人为峰，路远脚为先，心在远方，路在脚下，学习路上，我们从未停歇，恰逢其时，恰逢其势，让生命飘出幽香！