<p class="ql-block">第四小组</p><p class="ql-block">组 长：邓禹</p><p class="ql-block">组 员：苏晓红 王莉 张建 王军伟 刘昌斌 </p><p class="ql-block"> 罗先一 张飞 宋云锋 任安军</p> 前记 <p class="ql-block"><b> 我们有幸：相聚英雄的武汉</b></p><p class="ql-block"> 世间一切，都是遇见，他是一种神奇的安排，也是一切美好的开始！正如古往今来文字里所描述的那般美好：</p> <p class="ql-block"> “这位妹妹我曾经见过”，这是宝黛之间，初次见面欢喜的遇见；“金风玉露一相逢，便胜却人间无数。”这是牛郎织女情比金坚，不在乎朝朝暮暮的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人”，这是钱钟书和杨绛之间决定一生的遇见……</p> <p class="ql-block"> 人生的遇见或许有很多种，有“无心插柳”的，也有“蓄谋已久”的，但不管怎样，世间一切的相遇都是有因果的。我们就在“娘家人”——湖北省教育厅的安排下，在长江教育研究院的主持下不远千里相聚在此！</p> <p class="ql-block"> “百年大计，教育为本”。学校要发展，教师是关键，教师要进步，持续学习是不竭动力。今天，我们有幸来到武汉这座既热情阳光又奋斗不息的名城，有机会聆听到各位名师的讲座。在当前新课程改革的背景下，我们能够不断更新自己的教育教学理念，不断提高自己的综合素质，才能更好地投身于新课程改革的实践之中。</p> 培训篇 <p class="ql-block"> 早上，课前的我们一起晨读！</p> <p class="ql-block"> 2021年7月28日，培训进行到第三天，专家讲座继续在纽宾凯九龙国际酒店进行，由江苏省苏州市吴门教育集团总校长，教育博士刘玮博士做《为期许的践行——学校发展规划的制定与实施》为题的精彩讲座。</p> <p class="ql-block"> 刘博士以丰富的理论、生动的例子向大家介绍了学校发展规划的制定与实施，提出了从SWOT出发，制定学校发展规划，告诉大家学校发展规划具体制定步骤，以及亟需厘清的关系。</p> <p class="ql-block"> 最后，刘博士还用一个个鲜活的事实来介绍“立人小学”的教育理念及各种课程的规划。刘博士精彩的讲座给我们日后的工作提供了有价值的理论指导和可以操作的经验启迪。</p> <p class="ql-block"> 今年是建党100周年，下午课前，我们一起唱红歌，抒发对祖国、对党的感激之情。</p> <p class="ql-block"> 这是我们组唱歌超级好听的苏晓红校长，苏校长这一唱就有了我们小组的文艺汇演上的大合唱。</p> <p class="ql-block"> 特别喜欢这四个字——一起追风！</p> <p class="ql-block"> 有校长说，原本特别期待，期待刘主任能好好给我们唠唠乡村学校高品质发展路径的嗑儿，没想到刘主任全程没讲多少，反而都在让我们自己想自己说。</p> <p class="ql-block"> 可正是这种不断自我反思，不停自我剖析，关键时刻刘主任再给我们来上一点睛之笔，总有恍然大悟之感觉。再结合自己学校特征和区域特色，找到最适合自己学校发展的路径，因为没有比我们长期在这里工作的人更了解我们的孩子、我们的家长、我们的学校了。</p> <p class="ql-block"> 无论如何思考，怎样选择，我们都时刻谨记：孩子才是学校的主人，任何时刻都从孩子的角度出发来思考看待选择，孩子们喜欢的，我们坚决支持，孩子们不乐意的我们大方摒弃就好！秉承着这样时刻为孩子着想为孩子服务的态度，离高品质差不了太多！</p> <p class="ql-block"> 跟着孩子们的内心走，用我们的真心，也和孩子们一起去追风！</p> <p class="ql-block"> 课堂上，我们和孩子一样，成了求知若渴的学生，不停提问，不断和老师同僚探讨交流，以希望获得更多方法。</p> 感悟篇 <p class="ql-block"> 王莉感悟：今天的培训真的受益匪浅，那一个个有血有肉的故事特别深入人心，我们也跟孩子们一样，喜欢那些看得见摸得着的课程，喜欢从别人的案例中反思，构想自己学校的点点滴滴！看着立人小学的那些缤纷斑斓的课程，脑海中不自觉就想象着自己的学校，自己学校周围的资源、区域资源，我们自己的学校三年五年十年想做成什么样呢？我们想给孩子们提供怎样的学习环境和体验呢？我们要培养什么样的孩子呢？我们要给老师们怎样的平台呢？</p><p class="ql-block"> 刘玮博士信口拈来的那一本本教育专著，更是我们应该应该立即寻找的清泉呀，不断学习才能让自己不会被淘汰！</p><p class="ql-block"> 借用刘期锡主任送我们的话——“坐而论道莫若起而行之！”心动没有用，关键得行动起来！</p> <p class="ql-block"> 张飞校长感悟：这几天的培训学习让我耳目一新，深受启发，拓宽了思维，明确了使命。</p><p class="ql-block"> 作为一名好校长，首先必须勤于学习。学习是最好的导师，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的教育方针政策、国家的法律法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新、有发展。</p><p class="ql-block"> 坚决做到：勤勉于事，敢于担当，尽职尽责，鞠躬尽瘁，忘我奉献，初心不移，使命不改。</p> <p class="ql-block"> 张建感悟：校长专业标准与管理智慧是我急需成长的内容之一，听了黄教授的讲座，我充分认识到做好校长工作必须从以下几方面入手：</p><p class="ql-block"> 1、校长要努力提高自身素质，要有事业心和责任感。有一个好校长，才能带出一个好班子，才能建好一所好学校，因此，一个校长要不断提高自身素质。 </p><p class="ql-block"> 2、校长要善于学习。人类在进步，社会在发展，知识经济一日千里，不学习就要落伍，就难以指挥落实。因此，校长要不断较为系统地学习政治理论知识和业务知识，丰富自己的头脑。尤其注意学习先进单位的经验和优秀校长的治校方略，把自己真正武装起来。 </p><p class="ql-block"> 3、校长要勤于实践。有作为才有地位，只有不断探索实践，才能有所作为。校长在实践中，要不畏艰难、勇于探索、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，研究对策方法，制定措施策略，严格落实奖惩。 </p><p class="ql-block"> 4、校长要长于反思。校长要经常反思自己的的言行举止，所思所行，多奉献，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉洁，雷厉风行。只有如此，才能带好头，才能信于民，服于众。</p> <p class="ql-block"> 任安军感悟：一个学校到底是为什么而存在?到底能干些什么?由于每一所学校都处于自身发展的历史文化背景之下并受制于不同的现实环境，任何一所学校的信仰和价值观都不会与另一所学校是雷同的。因此，对学校的组织信仰和价值观的探讨与研究是制定学校发展规划首要的一个环节，也是学校发展规划不可或缺的重要组成部分。当然学校的信仰及所追求的价值绝非来自谁的想象或臆测，而是来自于对当前本组织运作的价值理念、对教育本质的认识、对学校文化特质的认同度以及当前或未来社会对学校的期待等进行的综合考察。</p> <p class="ql-block"> 宋云锋感悟：今天两位教授深入浅出的讲授，让我受益良多，开阔了眼界，拓宽了思维，明确了方向。高品质的学校都必须有自己独特的办学思想，核心理念和价值观，校长都需具有科学的管理方法，还要有一定的管理智慧。</p> <p class="ql-block"> 王军伟感悟：今天听了两位专家的授课，受益匪浅。刘玮博士的授课讲述了学校发展规划的制定与实施。我感觉对于我校而言，在规划课程这一块，我校会根据刘博士授课的内容，制定更多切实可行的课程；每个学期安排更多的课外活动。黄和平教授讲述了校长专业标准与管理的智慧。我非常赞同黄教授立德树人的准则，同时针对于义务教育学校校长专业标准，让我们今后工作有了依据，在今后的工作中会根据我校实际情况制定切实可行的发展规划。</p> <p class="ql-block"> 苏晓红校长：有幸能参加国培计划（2021）义务段骨干校长提升培训，感谢湖北省教育厅和长江教育研究院给了我这次难得的学习机会。我非常珍惜！虽然我五十多岁了，但我觉得只要在岗位一天，就得要学习，就不能没有进取心。很多人习惯于吃老本，循老路，得过且过，安于现状，万事得了，停步不前，都是因为缺乏学习和进取心。 校长的学习和进取心，不仅关乎校长能否走出“躺平”，能否突破自我，能否让学校“更上一层楼”，而且关乎着教师生命的活力、对职业的态度、对教书育人的热情和激情！学无止境！我努力我快乐！</p> 番外篇 <p class="ql-block"> 感谢长江教育研究院的老师们，早早为我们准备好了所有资料，等着我们的到来！</p> <p class="ql-block"> 感谢纽宾凯九龙国际酒店为我们提供了温馨如家一般的酒店，和高端大气上档次的学习环境！</p> <p class="ql-block"> 还有那么多美味可口的饭菜！</p> <p class="ql-block"> 聚是一团火，散是满天星。总有一些梦想，值得我们浪费时光。因为遇见，所以美好。未来的日子里，我们将坚守本心，立足课堂，立足学生，做一个眼里有光，心中有爱，腹有诗书的教育家，用我们眼里的光，心中的爱去照亮，去温暖身边的孩子！</p>