人生最大的幸运，莫过于遇见了一位，与众不同的老师

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最近在读《特别的女生萨哈拉》这本书，非常喜欢，连着读了两遍。很多情节深深的打动着我。我们看到"特别"一词总是意味深长：不知道是来自真诚的赞赏，还是带有嘲笑的意味，甚至是区别于他人独立存在的特别。萨哈拉就是书中特别的存在，就连书名都是这样的。可是我却无比喜欢另一个特别的存在，尊重“特别”学生的波迪老师。 第一、让孩子懂得推己及人 波迪老师到学校的第一堂课就是立规矩，不能以“不要开头”，而是"一定要看、一定要听、一定要推己及人。"学会看，学会听，才能推己及人。其实就是在教导孩子们懂得将心比心，为他人着想，为班级着想。这样班级就不需要任何的条条框框去束缚他们了，一切都是向上的、向善的。 第二、重视阅读课程的安排更是简单至极，和以往的不一样。不再反复啰嗦，更多的是朗读、齐声朗读，独自阅读、感悟语言艺术等等。 阅读课拥用下午半天的时间，孩子们可以自由的阅读自己喜欢的书籍，也可以听老师讲各种各样的故事。在书海遨游，是学习的基础，是写日记的基础，是明理增信的基础。 第三、让孩子每天写日记孩子们千奇百怪的日记，成为了他们和波迪老师沟通的桥梁，是师生们抒发情感，真实表达的"阵地"。日记中每一句的对话，都是波迪老师和孩子们心灵的沟通，更是让孩子们得到了心灵上的成长。孩子们日渐成熟，每一个人都有不同程度的进步，他们不再是别人眼中“特殊”的存在。 第四、爱讲故事波迪老师喜欢给孩子们讲故事，孩子们也在聆听了一个又一个的故事中有了更多的思考和表达，他们的品质和能力都在潜移默化中悄悄发生了改变。 第五、热爱诗歌波迪老师热爱诗歌，隔几天就会发一些诗歌给孩子们读，让孩子们可以感受到诗的美好。一个能给孩子讲故事，热爱诗歌，热爱书籍的老师，带给孩子们的是一个更加广阔的世界，更能让孩子感受到世界的美好。 第六、因材施教面对不同的孩子，波迪老师的教育方法是不一样的。波迪老师对待萨哈拉不像对待德里一样。对萨哈拉有更多的耐心和期待，会给萨哈拉的勇敢举手给予鼓励，还督促她要写作，还给了她很多建议，帮助她，启发她去进行更好的写作。在最后在波迪老师的鼓励下，勇敢的读了"我的名字"的日记，展现了她非凡的写作力，获得了全班的赞赏。 第七、对孩子一视同仁对特殊教育的孩子也是一视同仁，既会严肃的批评，也会耐心的等待回答。 第八、相信孩子波迪老师从不去查看所谓的档案，她只相信自己眼中所看到和真实感受到的孩子。不会带有任何提前的偏见去注意孩子的行为，反而是无比的相信孩子。萨哈拉正是因为这一份相信真正的开始转变，认真的写日记。正是因为这一份相信波迪老师更能敏锐的发现和挖掘孩子身上的天赋。 波迪老师用不同于他人的教育理念，让原本需要特殊教育，特殊关怀的孩子得到了翻天覆地的改变。让孩子真正的转变和发生了内在的成长。对孩子的平等公平，真诚友爱，信任鼓励，发现每一个孩子的天赋和优势，去激发他们成为这个世界上独一无二的，闪亮无比的自己。让每一个孩子都能得到独属于他们自己的成长。