长庆八中在“课堂革命·陕西行动”中展示风采

长庆八中

不忘初心，以拼搏创造辉煌；牢记使命，用成绩回报社会。随着2021年中考成绩的揭晓，长庆八中2020-2021学年的教育教学工作完美收官。 一学年来，长庆八中认真贯彻落实“立德树人”根本任务，深入推进课程改革，聚焦课堂主阵地，落实教学各环节，抓实教研全过程，用心、用情、用力求突破，谋发展。在“课堂革命·陕西行动”中，立足实际，创新实践；在《西安市质量提升三年行动计划》中，接力奋斗，追赶超越；在石油普教中心分层次办学目标的激励下，超前思考，主动作为；努力办好石油普教中心龙头学校、区域内示范学校、老百姓家门口的优质学校。 一、打造校园文化，让好文化成为引领课堂革命的不竭动力。 坚持以文化经营学校，让环境成为隐性课堂，努力培育和弘扬学校精神。学校制定了《全面深化校园文化建设三年规划》，把文化建设作为孕育学校精神的重要实践。在深化学校文化建设的道路上，高度重视，深刻认识，高站位升华校园文化建设的新地位；精心谋划，周密部署，高水平构建校园文化建设的新体系；全面实施，奋力推进，高效率打造校园文化建设新景象；丰富内涵，彰显特色，高品位推进校园文化建设新境界。 图为陕西省教育厅厅长刘建林观摩学校学生版画社团活动 图为学校版画工作坊赴深圳开展学生作品展，有10幅学生作品被中国版画博物馆收藏 图为版画工作坊组织学生深入关中民俗村开展外出研学创作活动 学校从国家“大众创业，万众创新”的大背景出发，高度重视学生的科技教育工作，学校创客创意体验室为学生提供了一片创客梦想天地，通过“小创客”，实现“大梦想”，激发了学生学科学、爱科学、用科学的热情。参加省市科技创新大赛取得了良好成绩。 学校现有音乐、美育、创客和特色4大类共计45个社团，参与学生1200多人。其中创客社团、版画社团正向高品位、精品化、有影响力的学生社团发展。这些社团给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，培养了学生创新实践能力，践行了全面发展、快乐成长的办学理念。 在教育的新时代，我们在反思中洗礼思想、升华认识；在实践中继承传统、发展创新。在办学中，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以全面深化学校文化建设为重点，为培养学生发展核心素养提供优质教育，为培育和践行社会主义核心价值观建好教育阵地。近几年来，学校在继承和发展中确立了“快乐成长、全面发展”的办学理念，努力传承了“文雅、勤奋、活泼、和谐”的校风，不断孕育“责任、慈爱、严格、团队”的教风和“勤学、多思、善问、笃行”的学风。在教育活动中紧扣“启迪思维、塑造品格”和“自信成功、自强成才、自律成长”的核心素养发展要求，努力让学生“学会生活、学会学习、学会健体、学会做人”。这一办学思路在学校发展中越来越清晰，为建立规范地办学秩序发挥了很好地导向作用，也引领着学校课程建设和课堂实践不断向高水平深入发展。 二、培养行为习惯，让好习惯解决学生品质养成的深层问题。 在工作中我们发现，造成学生出现分化的深层次原因就是没有养成良好的行为习惯。鉴于这一认识，学校组织教职工认真学习教育部《中小学德育工作指南》，树立“大德育”思想，在总结多年的德育工作经验的基础上，编印了《长庆八中“四五六”一体化德育体系实施教程》，明确小学低、中、高学段及初中学段养成教育目标及实施途径，为培养学生良好的行为习惯提供了教科书。学校制定了《学生养成教育实施方案》，对学生思想情感、文明礼仪、学习求知、生活卫生等八个方面分层次进行养成教育。经过两年多的坚持，学生良好的习惯在逐步养成，精气神进一步提升，校风学风不断好转。 学校近几年编印了《学生养成教育手册》《肩负起为家庭教育导航的使命》《长庆八中“四五六”一体化德育体系实施教程》等近10份读本，狠抓学生养成教育，取得了良好效果。 目前，小学生早晨进班后的写字晨练，初中年级学生早操前列队晨读，已成为展示学生养成教育成果的一个窗口；一本本书写整齐的作业，一张张作答认真的试卷，都反映了好习惯在改变着学生的学习状态。 图为小学部开展学生规范书写比赛活动 三、建设“好课堂”，让“好课堂”成为教师专业发展的有效途径。 守好教育教学主阵地，以生活视角重构课堂，用设计思维改变教学。积极落实“课堂革命·陕西行动”和“五项管理”要求，努力培养学生的创新精神和实践能力。 图为上半年“八中好课堂”启动会 长庆八中“好课堂”是2021年学校为全面落实“立德树人”根本任务，深入推进基础教育课程改革，切实提升教育质量，充分发挥课堂教学主阵地作用，面向教师设计的一项提升课堂教学能力的活动。基本思路是牢固树立以教师和学生发展为本的教育理念，以校本研修为主要途径，以提高教师业务素质为切入点，以课堂展示为抓手，将“课堂革命”行动深入推进至每一节课堂、每一位教师，使学生成为学习、思考的主体，让学习真实发生，实现课堂由“教为中心”向“学为中心”的真实大转变，探索常态教学环境下的“好课堂”教学模式、教学流程，并加以固化。 图为“好课堂”活动开展以来，各教研组如火如荼的组内“磨课”活动 活动启动以来，学校集合优势资源，积极搭建专业互动平台，通过传、帮、带、导、提、教，促进教师专业化发展。 为提高活动质量，学校还邀请西安市“名师+”团队来我校开展同课异构研讨活动，通过研训，提高了教师的教研能力，深化了教学理念，转变了教学方式，提高了课堂教学效率。教研组反复磨课，积极打造组内“好课堂”，使学科教研扎实高效，激发了研讨学习热情，营造了浓厚的教研氛围。 图为龚朝辉研修共同体长庆八中英语微型课研讨活动 在“课堂革命·陕西行动”中，长庆八中以“好课堂”为抓手，已初显成效。更多的课堂在悄悄的发生着变革，教师的专业素养、学生的学习质量都有了提升。2021年我校4名青年教师参加石油普教中心教学能手选拔，均名列前茅，推荐参加省直教学能手评选，均被授予陕西省直教育系统教学能手称号，其中3名青年教师被推荐参加2021年陕西省教学能手评选活动。 中学语文教研组、英语教研组推选的“好课堂”选手李雪莹、牟亚兰先后参加学校“好课堂”展评、石油普教中心教学能手选拔和陕西省省直机关教学能手评选活动，均取得了良好成绩。 为了让“好课堂”活动持续健康开展，学校将不断总结提升活动开展质量，重视评选结果运用，加大“好课堂”现场观摩课例的引领作用，做好“好课堂”优质课例的辐射作用，突出“好课堂”“真人真事”典型的榜样作用，强化学科组、“名师+”研修共同体的团队作用。 四、创造一流业绩，让好成绩成为体现学校办学的良好口碑。 星光不问赶路人，岁月不负有心人。 经过近几年学校硬件、软件的同步提升，管理制度的废、改、立，中长期发展规划的顶层设计，管理团队的不断优化等工作，使学校办学行为更加规范，办学定位更加清晰，办学影响力显著提升。为记录“十三五”陕西教育追赶超越的足迹，彰显在陕西教育改革发展中做出突出贡献的学校和团体，2020年11月《三秦都市报》全媒体启动“印记——‘十三五’ 陕西教育发展改革功勋人物（学校）推选投票活动，长庆八中被评为“‘十三五’陕西教育改革创新示范学校”。 在今年中考中，207人参加考试，上线162人，上线率78.3 %，高出西安市平均上线率（60%）18.3个百分点；总分平均分540.5分，超出普通高中最低控制线44.5分；最高分671分，600分以上71人，580分以上95人，占考生人数的45.9%。这一成绩，给社会及家长交了一份满意的答卷，赢得了良好的口碑。 小学参加石油普教中心调研测试成绩喜人。六年级语文A等率超出了中心平均值18个百分点，数学A等率超出了中心平均值7个百分点。小学综合素质测试均高于中心平均值。 成绩已然过去，奋斗永无止境。图为2021年上半年学校部门工作交流研讨会，总结上半年工作，谋划新学年蓝图。 教育教学质量的提升是一个系统工程，需要学校、家庭、社会形成教育合力。长庆八中将继续立足新阶段，通过着力打造“三个课堂”，实施“课堂革命”，落实“五项管理”，进一步提高政治站位，强化使命担当，提升管理能力，锤炼过硬作风，为新时代追赶超越凝聚发展共识，汇聚发展力量，努力办人民满意的教育！ 编辑：张胜利审核：李永奇