<p class="ql-block"> 2021年7月28日，在美丽的平潭岛，培训班学员们进入了本次学习之旅的第四天。福州教育研究院中心负责人严权钢和福州职业技术学院副教授韩燕霞分别做了《核心素养视域下学校的思政教育》和《生涯唤醒在青少年教育中的应用》专题讲座。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">上午讲座</p> <p class="ql-block"> 严老师从教育为了谁、什么是教育、中国古代的思政教育、西方思政教育、新中国的思政教育等方面进行分析对比，揭示出教育任务为“立德树人 铸魂育人”。</p> <p class="ql-block"> 学生要发展好核心素养，应具备适应终身发展和社会需要的必备品格和关键能力。</p><p class="ql-block"> 思政教育解决的是“人的问题”及“发展的问题”，为谁培养人、培养什么人、培养怎么样的人。作为教师应理直气壮的上好思政课。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 严老师简述了自己多年的从教经历，分享了德育教学经验，为我们呈现了如何在艰难中突围、如何在平淡中突破、如何在陈规中突击。</span>通过今天上午的培训，我们受益良多。在以后的教育教学工作中，我们要切实做到全面贯彻党的教育方针，让思政课给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，真正做到浇花浇根、育人育心。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 课后由李家中心小学雷玉蓉副校长作为代表分享本节课学习心得。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">下午讲座</p> <p class="ql-block"> 生涯是人一生的发展轨迹，生涯规划是帮助我们规划人生，了解自己，了解外部世界。每个人的生命历程都像一列急驶的列车,由一个站点开往另一站点,不同的站点代表不同的人生阶段,选择的路线则代表不同的人生体验。有人选择繁华热闹的都市,有人选择宁静淡雅的乡村,不管怎样选择,都是各自丰富多彩的生涯历程。</p> <p class="ql-block"> 于教师而言，生涯唤醒是让教师对生涯有认知，基于这样的理念和工作需要，以生涯认知为基础，未来学生涯教育发展趋势为基调，更好的引导学生进行生涯探索。</p><p class="ql-block"> 于学生而言，生涯唤醒是让学生对生涯有认知，在生涯体验中主动将生涯规划带入思考，认知和理解阶段生涯规划的具体内容，做主自己的生涯。</p> <p class="ql-block"> 讲座的结束，并不是生涯规划教育与指导的结束。这堂讲座带给我们一个新的认知，也带给学校和教师们新的要求。在未来的教学路上，我们也要关注学生生涯规划的指引，并且此中不断思考与探索。</p>