临近退休，终于得到局领导同意我离岗休息的通知，于是把先前购得的所有书刊统统打包运回家，准备在含饴弄孙的闲暇时光里加以细细品读。三年的时间似乎过得也挺快的，在陪伴孙辈健康成长之余，偶尔翻翻书，动动笔墨，悠然自得。<br> 然而，2021年初，刘章豹校长电话邀约我到三湾国际学校一叙，见到了新到的张校长。张校长开门见山地说出了三湾国际学校的整体改革与发展规划，希望我能加盟进来。令我意外的是，张校长居然对我之前在县教研室的工作情况有一个详细的了解，似乎看出了我当年工作的意犹未尽，“许多在公办体制下不能实现的愿望，或许在我们这样的私立学校可得以实现”。就是这样一句话，让我思考了很长时间，最终我是抱着试试看的态度答复了张校长和三湾国际学校的各位领导。 二月底的教师培训和座谈会，强烈地感受到了学校改革的决心和年轻教师们的活力，假期里自己准备的讲座也得到了老师们的欢迎和认可，课改办主任的担子就这样落在了肩上。为了配合张校长的整体改革思路，我搭档李元发主任认真研究并推出了义教部“阳光高效课堂”教学改革方案，报请校长办公会通过后，随即在义教部立即执行。三月展示课，我们广泛接触了各学科的青年教师，既看到了他们身上的闪光点，也指出了课程理念和教学经验与方法的不足。我与老师们基本是两代人的年龄差，选择用商讨的方式与老师们交流，不仅不会让他们产生抵触情绪，相反还拉近了我们之间的感情距离，使其更能认真对待学校的“阳光高效课堂”教学改革。一学期下来，我几乎可以叫出全部老师的名字，老师们也很乐意亲近我们，除了探讨教学问题，还不时地邀请我们到班上去与学生交流。 为了彻底更新教学与管理理念，张校长构筑了一个宏大设计：假期阅读《教学革命——蔡林森先学后教》一书；三月底至四月初的“走出去”——即派出优秀教师、优秀班主任以及管理团队一行近50人赴河南永威学校参观学习；四、五、六月份的“请进来”——— 邀请河南省教师教育专家、首届最具影响力班主任（十佳奖），河南省扶沟县教师进修学校，中学正高级教师呼宝珍老师到校作班主任工作专题讲座；邀请市县两级教研室专家到校指导；延请深圳市福田区教学研究室著名语文教研专家、广东省暨深圳市继续教育专家库成员薛强教授到校讲学，等等。这一切使我认识到了一位不同凡响的校长，而且这居然还是拥有如此博大情怀和战略眼光的私立学校校长啊！理念可以转换和更新，方法也可以模仿与改进，但这样的教育情怀用多少金钱都买不来噢，我到这个年龄才认识张校长，不免有相见恨晚的感觉。 在本学期的这些活动期间，我们一边学习一边实践，出台了许多的配套文件，纠正了一些偏向，激励许多教师积极践行“阳光高效课堂”教学改革。尤其在实施“课改名师”和“课改积极分子”选拔赛时，我们结合当前课改方向和要求精心设计赛课课题，让参赛教师不照抄现成网络资料，而是必须有自己的个人认知和独特的教学设计。在今年的高考和中考完成之后，我们发现赛课课题不仅能提升教师的理念和素养，还在很大程度上暗合了当前新高考和中考方向与考试要求。<br> 五月份，义教部校级管理层需要变更，我是本着课改必须与学校管理紧密切合的角度而推荐李元发来担当义教部的校长，完全是从工作出发来考虑的，绝无个人私利。相反，因为有了我的推荐，倒觉得自己更有了几分责任感，于是课改与管理工作几乎不分家，呆在学校的时间也更长了。李校长也不负众望，至此，整个义教部管理工作，有商有量，群策群力，之前的推三托四的现象不见了，教师能心平气顺地投入到教学工作中去，学风纪也有了极大的提升。最终我们三湾国际学校首届毕业班能取得如此优异成绩，固然是之前领导和任课教师的功劳，但通过学校整体改革后的齐心协力依然不可忽视。 课堂是课改的主要抓手，从展示课到全体老师的晒课，几个月来，听评课达两百多节，几乎每个活动周的周五，分管课改工作的郭校长都要亲自到课改办来召开课改碰头会，小结活动成果和不足，然后形成文字以《课改简报》的形式发到微信群。全学期发出《课改简报》共14期，其目的是要让广大教师知悉我们的课改收获和改进工作。我们为大部分教师能接受“阳光高效课堂”新理念而欣喜，为师生能在县级教学竞赛中获得奖项以及11名“课改名师”和“课改积极分子”脱颖而出而欣慰。但是成绩永远不能掩盖问题，诸如：教师对待晒课与常态课态度的不一致，教学常规管理与“四清”管理的脱节，教学理念与教学方法还不能有效地转化为全面的教学质量的提升，小组合作学习的质量和效率还不高。等等这一切的问题都是深层次的问题，需要我们在下一个学年里不断深化学校整体改革，思路大约有：<br> 1、进一步强化教师责任感教育，摒弃打工意识，树立育人情怀标杆。<br> 2、全面优化教学常规管理，做到导学案、教案、学案和练案的年级组、备课组统一规划管理。<br> 3、加强部编教材编写理念的学习与宣传，落实各学科核心素养培养方法。<br> 4、进一步加强小组合作学习的课堂与课后的管理，落实互帮互学责任制，全面提高教学质量和学习效率。<br> 当然，借鉴全国课改专家和名师的经验是一个很好的途径，所以，特建议学校能购买一些正规出版社发行的课改专家和名师的专著，让老师们从其中能不断地汲取正能量。<br> 课改是一条漫长的道路，并非一蹴而就，对我来说，不仅学科知识和素养，还有很多方面都具有极大的挑战性，需要不断学习和实践探索，在此，就断章取义地借用庄子的“吾生也有涯，而知也无涯”以自勉吧。<br><br> <div> 王 冉<br></div><div> 2021.7.25</div>