睢阳区2021年中小学教师继续教育培训数学班一期 ,信息员 宋相伟 李春丽 ,(三)

爱在无言

趣味课堂 <p class="ql-block">  7月27日,培训学习进入第二天。今天上午的课程是睢阳区教师进修学校的王喜莲老师与参培教师分享《把握新课标 用好新教材 ——谈数形结合思想在教学中的运用》。</p> <p class="ql-block">  王老师首先向学员们分享了《义务教育数学新课程标准》的五点变化:基本理念的变化、“双基”变“四基”、双能变四能、学习方式的改变、核心词的改变。王老师说,《课标》指引着我们的教学,老师们一定要全面研读《课标》,准确把握《课标》,吃透新增的内容。王老师的分享让学员们明白了,老师上课一定要做到:脑中有课标,心中有教材,眼中有学生。明白了课堂要以《课标》为依据,以新教材内容为凭借,选择适应学生发展需求的内容。</p> <p class="ql-block">  王老师向大家分享的第二个内容是数形结合思想在教学中的作用。</p> <p class="ql-block">  王老师向大家解释了数形结合的概念:数形结合就是把抽象的数学语言与直观的图形结合起来,使抽象的思维与形象思维相结合,通过“以形助数”或“以数解形”,使得复杂的问题简单化;抽象的问题具体化,从而在解题过程中起到优化解题途径、丰富解题策略的目的。分析了数形结合的好处:直观地解释抽象问题;清晰地表示数量关系;超常地提升理解能力。有理论,有实例,既形象,又直观。</p><p class="ql-block">华罗庚有诗云:</p><p class="ql-block">数形本是相倚依,焉能分作两边飞?</p><p class="ql-block">数缺形时少直观,形少数时难入微,</p><p class="ql-block">数形结合百般好,隔离分家万事休,</p><p class="ql-block">几何代数统一体,永远联系莫分离。 </p> <p class="ql-block">  教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业,但她应该如百合,展开是一朵花,凝聚成一枚果;但她应当如星辰,远望象一盏灯,近看是一团火。当意识到生命的蜡烛在“照亮”学生的同时,也应该“照亮”自己时,便会在自我完善的境界中,去寻找一种生命的意义和追求。</p>

数形

王老师

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