<p> 每年这个时候，接受咨询时家长问的频率最高的一个问题就是关于孩子是否该提前学习小学的知识？那我们应该如何做好<span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">幼小衔接</span>呢？通过多年的不断学习和总结实践经验，我园将按照幼儿入学成熟水平从<span style="color: rgb(237, 35, 8);">视知觉能力、听知觉能力、运动协调能力、知觉转换能力、数学准备能力、语言沟通能力、社会适应能力、学习品质</span>等八方面入手，与家长和孩子一起在游戏中达到锻炼的目的，使孩子尽快达到入学的成熟水平，更好迎接小学生活。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">什么是视知觉能力？</b></p><p> 常常听家长报怨:孩子常会将数字6和9、2和5等认反，数字3、5、7会左右颠倒过来写，“人”和“入”、“上”和“下”、“手”和“毛”分辨不清。出现上面这些问题说明，孩子的视知觉能力很有可能存在不足。视知觉能力，就是大脑对眼睛传来信息的加工能力，而不是指人的视力。父母和老师所指的“粗心”，实际上往往是视知觉能力不足。</p> 空间知觉 <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 空间知觉</b>是指个体对物体距离、形状、大小、方位等空间特性的知觉，一般是通过多种分析器协同活动的结果。进入小学后，拼音、识字、书写、阅读都离不开空间关系。</p> <p style="text-align: center;"><b>训练小游戏：《传递五角星》</b></p> 视觉辨别 <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 视觉辨别能力</b>是指把一个物体与另一个物体区别出来的能力，包括求同能力（找出二者相同之处）和求异能力（发现二者不同之处）。</p><p><b>视觉辨别能力不足表现在：</b></p><p>（1）辨别拼音“b”“p”“d”“q”“t”和“f”等困难。</p><p>（2）辨别汉字的形近字如“天”和“夫”“田”和“由”“甲”“人”和“入“八”等有困难。</p><p>（3）经常会将数字6和9、2和5等认反。</p> <p style="text-align: center;"><b>训练小游戏：《找数字》</b></p> 背景辨别 <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 背景辨别能力</b>是指把物体从它的背景中区别出来的能力,是儿童学会观察事物的角度,从整体中分离出部分的看问题角度的能力,涉及孩子视觉的敏锐程度、观察能力、注意能力、思维能力、反应速度等诸多方面。</p><p><b>背景辨别能力不足的表现：</b></p><p>（1）对图形观察不仔细,不能按照正确的答案找出对应的数量。</p><p>（2）孩子在成人的提示下也不能继续观察,表现为不耐烦,并不能再找出与正确答案一致的相应图形。</p><p>（3）孩子对图形是以扫视的方法看,注视的时间非常短。</p> <p style="text-align: center;"><b>游戏一：观察图片</b></p><p> 寻找一些与下面图形相似的图片，和孩子一起学习。通过培养孩子的视觉联想力、直觉记忆力、视觉辨别力、手眼协调能力、视觉追踪能力等。</p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">图一中有几只小鸟?</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">图二中树里藏着几个人呢？</b></p> <p style="text-align: center;"><b>游戏二：《寻找三角形》</b></p><p><br></p> 视觉填充 <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 视觉填充能力</b>是儿童在部分刺激不出现的情况下认识或区别物体的能力。</p> <p style="text-align: center;"><b>训练小游戏：《好玩的方块》</b></p><p><br></p> 视觉再认 <p> 认读卡片的实质是<b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">视觉再认</b>，其过程是:看到生字——从记忆表象库里提取相似信息——比较判断——发出读音指令。视觉再认反映了个体大脑工作能速度和正确性两个方面。</p><p><b>达到入学成熟水平的孩子一般能自认以下项目</b></p><p>（1 ）家庭小区内能自己回家。</p><p>（2）能够再认国旗、天安门、卡通人物、日常用品等。</p><p>（3）认真看一下七巧板指示样板图后能准确再现图形。</p><p>（4）包括自己名字在内的十几个简单汉字或居住地相关的汉字。</p><p>（5）指读电话号码并能认出自家或父母的电话号码。</p> <p style="text-align: center;"><b>训练小游戏：《再认图形》</b></p><p><br></p> 视知觉速度 <p> 生物的<b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">视知觉速度</b>取决于它们眼中的感光细胞捕获周围世界快照的速度到底有多快,以及将这些快照传送回大脑所需的时间。</p> <p style="text-align: center;"><b>游戏一：透视我能行（关注错觉）</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">大象有几条腿？</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">中间的圆哪个大？（一样大）</b></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 科学的度过</span><b style="color: rgb(237, 35, 8);">幼小衔接</b><span style="color: rgb(1, 1, 1);">，不仅仅是知识的储备，更重要的是习惯的养成，心理的准备。家园携手，一起努力，让孩子有尊严的开始小学生涯！</span></p>