<p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> 培训促提升 学习促成长</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 第一组 培英小学</b></p> <p class="ql-block"> 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学；如炳烛之明。</p><p class="ql-block"> 为了进一步提高教师的专业能力，着力打造一支德高艺精、充满活力的教师队伍，7月26日—7月28日，全体小学数学教师进行为期三天的暑期集中培训，畅游在知识的海洋里，感受着触动心灵的澄澈，倾听着醍醐灌顶的顿悟……自然觉察,悄然成长。</p> <p class="ql-block"> 21世纪的教师必须成为“学习行为的设计者”。有效的教学实施就要从教的策略和学的策略两方面展开，把学生引进一个比他们的经验和自我世界更宽广更有价值的学习空间，让孩子们有更多的发现、更多的需求，更多的机会和更多的自主，这样孩子们学习才更加有趣、有效。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 陈老师的《分数加减法练习课》，呈现了这样一节既“有意义”，又“有意思”的好课，陈老师在教学中读懂了学生的认知规律，在顺应孩子们天性的开启中，给予学生尽可能多的契机，让学生去观察、发现、表达，从而构建自己的数学认知体系，激活了学生的内驱力，学生们也学得乐此不疲。</p> <p class="ql-block"> 下午，北街小学冯永利老师呈现的《数图形中的学问》一课，通过简单肢体表演，让孩子们从中体会到有序思考的数学方法。让学生在直观形象的情境中，将生活中的数学问题抽象成数图形的问题，体验到数图形的不同方法，从中感受按照一定方法计数图形的优点，培养了学生认真观察的能力，促进学生思维品质的发展，给学生奠定了终身受益的思想。</p> <p class="ql-block"> 随后，陈凤伟老师做了详细的点评，她倡导用数学的眼光来看；用数学的头脑来思考；用数学的方法来做。为每位教师都指明了方向。</p> <p class="ql-block"> “水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击乃发灵光”。一天的培训学习，使我们的心灵与智慧得到又一次碰撞，每位老师都正襟危坐、洗耳恭听，学习着、思考着，获益匪浅，<span style="font-size: 18px;">且行且思，一定能在教学的道路上越走越快、越走越远！ </span></p>