绘本研读《好长好长的蛇》

秀

一提到蛇，你的第一反应是什么？害怕？恐惧？冷血？……读完这本《好长好长的蛇》，你一定会对蛇有其他评价。 一、读封面+封底+环衬+扉页 1.     封面+封底 一听到书名《好长好长的蛇》，我脑海里立马就蹦出来一个疑问， “这条蛇到底有多长？”带着这个疑惑，我开始看封面。 从文字方面，除了作者、译者和出版社信息，还有一个必不可少的内容——标题。工整却略显青涩的字迹，很像班上孩子们的书写，扣住我的心弦。而最后一个字“蛇”很特别，“它”有断断续续白色的斑点，与图片上的蛇眼睛相映成趣，让画面马上灵动了起来。同时，白色断点与蛇身上的橙色斑点有些类似（有些牵强）。哎嘿，这本书必定很有意思。 　　再看图片，封面上的蛇高抬着头，嘴角上扬，面含微笑，眺望远方，对前方充满希望。绿色的草地上，拱起的蛇身“弯曲如山般柔和（莫玉鹏老师）”，形成了一个个隧道口，别有风趣，让人忍不住想在“洞”中穿行。可奇怪的是，蛇尾巴哪里去了呢？我一边往后翻，一边脑补起尾巴来。最后，我终于在封底找到了尾巴。将封面封底平摊开来，才发现这条蛇穿行了整本书，而中间黄色书脊部分更留给人无限的遐想。再细看一下，蛇脑袋在白天时，尾巴还处在黑夜。这蛇，还真够长的。 2.    环衬： 橙色是欢快活泼的光辉色彩，是暖色系中最温暖的色，它使人联想到金色的秋天、丰硕的果实，是一种富足、快乐而幸福的颜色。而前环衬部分就是满眼的橙色，奠定了整本书温暖的基调，也与蛇身上的橙色斑点相呼应，给人一种温暖的感觉。 后环衬部分，介绍了文字作者和绘图者，告诉我们这本书的由来，还展现了儿童文学博士匙河的导读，让我们对这本书又多了一些理解。 3.     扉页： 除了作者、译者和标题，扉页上用一个疑问句开头，直接发问， “要说这条蛇有多长呢？好家伙，那可不得了……” 文字简单直白，“符合孩子语言表达的特点（朱明艳老师）。” 就像孩子们常说的，“我今天开心得不得了……”“冰淇淋好吃得不得了……” 而这条“好长好长的蛇”具体有多长呢？扉页只呈现了蛇身体的一部分，没有脑袋，没有尾巴，给我们留下了无限的想象空间。继续脑补啊！ 二、读内容 1.排版 “好长好长的蛇”到底有多长呢？作者为了穷尽读者的想象空间，在排版上也煞费苦心。作者将蛇的身体在封面封底跨页分布，让蛇在书本中穿行，在读者脑海中穿梭。到了正文部分，作者将排版分成上下两部分，上面是脑袋，下面是尾巴，加之背景的巨大差异和夸张的文字，上下对比、图文结合后，这条巨大巨长却萌萌的蛇便在读者心里无限延长了。 2、背景和细节同时，为了体现蛇之长，脑袋和尾巴所处的背景一直不一样。前面四页，脑袋进入了热闹的市区，尾巴还在安静的大山里；烈日炎炎，脑袋吃午饭了，尾巴还在星光闪烁的夜里呼呼大睡；红日高照下，脑袋看见的是一个小男孩，等尾巴看见时，男孩已经变成老爷爷了……”上下背景的差异，让人脑洞大开，极富想象力，强化了蛇的长度。 　　再仔细观察绘本，我们会发现蛇的眼睛特别传神，灵动，更增添了蛇的可爱。前四页，初入城市时，脑袋充满好奇，大张着嘴巴，哧溜哧溜快速前进，急于去探寻未知的精彩。当它找到午饭时，两眼发光，嘴巴张得大大的，貌似口水都要流出来了。而当它看到一个小男孩时，那有点小害怕的眼神，微微合拢的嘴唇，萌萌的，“没有攻击性”（朱明艳老师、刘永慧老师），与它巨长而胖胖的身体形成巨大反差，尤为可爱，本来惧怕蛇类的我们瞬间就觉得这蛇可爱了起来，甚至可以做“宠物”（朱明艳老师）了。 　　然而，从第五页开始，脑袋和尾巴处在了相似的背景下。郑素梅老师说：“时空一致，暗示着相遇（郑素梅老师）”。是的，皓月当空，星光闪烁，夜晚如此美妙。而之前充满激情、对一切充满好奇的脑袋却耷拉了下来，慵懒地伏在地面上，眼睛微闭，嘴巴微合，进入了沉思。原来，脑袋想尾巴了，尾巴也想脑袋了。“曾经预见的那些人那些事又出现在了眼前”（何淑丹老师）。小时候，脑袋回头就能看到尾巴，两个整天说个不停，玩得很开心，虽然偶尔也吵吵架……他们互相陪伴，一起玩耍，一起长大。 　　但是，“从什么时候开始，我们离得这么远了呢？”“为什么会离得这么远了呢？”在南极的脑袋开始反思，在澳大利亚的尾巴也开始回忆，他们都担心起对方的安危来。 　　想起对方可能处在危险之中，他们都觉得不能等了。脑袋开始高扬起来，赶紧，赶紧，去找尾巴。尾巴也开始振作起来，快点，快点，去找脑袋。 　　即使有猩猩想和脑袋决斗，有大象想和尾巴玩，脑袋和尾巴都哧溜哧溜一心赶路。身体上美丽的曲线又出现了，N多个洞洞和疾行成风是他们想尽快见面的证明。 　　终于，脑袋见到了尾巴，尾巴见到了脑袋。在相见的那一刹那，千言万语化成一声称呼，简单，却饱含深情。多久不曾相见，多久未曾联系，就有多少思念。他们终于又找回了遗落的美好。 　　作者在最后让脑袋和尾巴拥抱在一起，来了一个可爱的蝴蝶结。童话般的美好结尾，让人为之振奋。 三、感悟 1、积极面对与消极应对 本书中的脑袋在多数时候是扬起来的，意气风发，对周遭事物充满好奇，充满活力，略有曲线的身型略反映出它在积极地前进。而尾巴基本上是直线型，末端朝后延伸，似乎是跟着脑袋走，没有自己用力往前移动。这就像平时的自己，有时候积极向上，有时候慵懒散漫。 2.、追求的路上不要忘记曾经的美好。 从另一个方面考虑，脑袋一路哧溜哧溜，高歌向前，获得了更多的见识，拥有了苹果、香蕉、橙子、鱼等丰富的物质财富，但却没有一个朋友，缺少了精神财富。直到有一天，她开始思念朋友，决定掉过头来去找寻曾经的伙伴，找寻美好。所以，在追求梦想的路上，我们别忘了回过头来看看走过的路，“不忘初心，方得始终。” 3、月亮——故乡 “床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”自古以来，月亮被多少文人雅士当做家乡、思念的象征。而这本书中，当脑袋和尾巴出现的背景都是月亮时，他们也是在思念对方了，他们想起小时候在一起玩耍的点点滴滴，虽然偶尔也会吵吵架，但非常温馨。 　　前几天皓月当空，我忍不住将这静谧的夜色拍了下来。异地工作的我，故乡一直萦绕在心头。如果暂且不能回湘潭工作，就努力奋斗吧。像脑袋一样，积极向上，斗志昂扬。 4、友情、爱情和亲情 “一千个读者就有一千个哈姆雷特”，不同的读者有不同的看法，“不同年龄，不同经历，对书的解读也会不一样（张阿芳老师）。” 但是，我们都觉得这本书中的脑袋和尾巴真的“很像人，就是对现实生活的写照（朱明艳老师）”。他们像友情，像两个玩伴，小时候一起玩耍，偶尔吵吵架，长大后因学习、工作、家庭而疏离；他们又“像极了爱情（张阿芳老师）”，时而亲近时而疏离；他们也像亲情，像“兄弟姐妹小时候（朱明艳老师）”，“在一起时嫌烦，不在一起时又思念（冯正英老师）”。但是不管怎样，“不要忘了爱（马红霞老师）”，“不要在成长的过程中，忘记了我们身边最重要的人（马红霞老师）。” 绘本的最后，脑袋和尾巴拥抱在一起，“如人与人的感情，人与自己的和解（刘永惠老师）”。同时也提醒着我们“珍惜身边人，也珍惜当下的自己（张阿芳老师）”。 四、写在最后 　　人生之路，道阻且长。“不忘初心，方得始终！且行且珍惜（周远超老师）！” “独行快，众行远。阅读之路，愿我们彼此守候！（张阿芳老师）“”哪怕天各一方，阅读让我们零距离（朱明艳老师）。” 　　——写在全国营第15组共读《好长好长的蛇》之后张冬秀2021.7.25