<p class="ql-block"> 您是否看过这样一则案例？</p> <p class="ql-block"> 您是否从案例中联想到了自己的课堂？</p> <p class="ql-block"> 为何我们怀揣“努力让学生学会”的初心，却实施着“让学生永远失去兴趣”的策略？</p> <p class="ql-block"> 怎么办？</p> <p class="ql-block"> 课堂需要改变，教学方式需要改变，教师需要改变！</p> <p class="ql-block"> 7月14日，豪迈中学为期三天的集中研训拉开帷幕。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">观课堂实录 悟课堂精髓</b></p> <p class="ql-block"> 全体教师以教研组为单位，集中观看优秀课例，然后围绕课例分享收获和改进行动。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">研课程标准 磨课堂路径</b></p> <p class="ql-block"> 依托课例磨课堂，基于困惑研策略。1.教研组长依托课例解读学科核心素养。2.各备课组围绕年级课程标准整体分析教材，探寻素养落地实施策略。3.教师模拟课堂示范讲课，集体评课打磨学科模型。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">集团队智慧 展研究成果</b></p> <p class="ql-block"> “问题化学习”品牌教师王仲启、韩芹，种子教师臧超群，围绕“五力”培养，展示学期研究成果。</p> <p class="ql-block"> 26个备课组分成8个团队展示一学期以来的研究成果，全体教师是学习者，是参与者，更是评价者。满满的学习笔记、充分的观点表达、客观真实的整体评价，见证着我们的探索和尝试。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">思问题困惑 定发力方向</b></p> <p class="ql-block"> 各备课组围绕实际教学中遇到的困惑，立足现状定方向，确定本学期需要研究解决的小课题主题及研究路径。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">重集体备课 聚团队合力</b></p> <p class="ql-block"> 26个备课组，3个小时，从单元到课时，从“三单”到课件，独行快，众行远！</p> <p class="ql-block"> 把学习当修炼，把展示当总结，把分享当提升，把问题当课题。探索无止境，研究正当时，提升专业技能，落实育人责任，豪迈中学暑期教师故事待续，每一篇章都是责任与梦想的延续！</p>