品味教学小故事领悟教育大智慧——太航学校低段语文组读于永正《我的教育故事》

薛丽英

于永正，一个中国基础教育界耳熟能详的名字，一个令无数教育人敬仰的名字，小语界的泰斗。数以万计的老师，一届又一届的学生及家庭都曾受惠于他的教诲和影响。“跨世纪名师”“劳动模范”“国家有突出成就的专家”⋯⋯每一项荣誉都是他在杏坛辛勤耕耘的结晶。可抛却这些荣誉，他只是一个想让学生喜欢的老师、一个幸福地行走在教学道路上的教育人。而这条路，他一走就是一辈子。 　　于老师的课堂总是极富情趣，学生在他妙趣横生、富于逻辑思维的引领下，一丝不苟地写字，声情并茂地朗读，有滋有味地写作。先生纵然已驾鹤西去，但却把他的思想永远地留了下来，像一个火种，点亮了我们的课堂。 　　这个假期，太航学校低段语文组的老师们人人手捧于永正先生的遗作——《我的教育故事》，静心拜读，聆听教育老前辈为我们娓娓讲述一个个平凡却感人肺腑的教育故事。那些点滴细小的故事如涓涓细流润入老师们的心田，也似阳光般温暖。  　　那些故事，读起来是那么熟悉而亲切，个个都似曾谋面：对困难学生和单亲家庭孩子如父亲般的关爱；蹲下身子来和孩子们交谈，倾听孩子的心声；领着孩子去郊游，去野炊；和班上的“捣蛋鬼”斗智斗勇⋯⋯ 于老师在五十年的教育生涯中，最终把自己教成了孩子。面对课堂上的“不和谐”局面，他总是能沉着冷静，不瞪眼，不发火，很快就能让课堂风平浪静。他靠的是“软实力”。正如他在《故事中的故事》一文中所说：“用‘软实力’既不会伤害学生，也不会伤害自己，而且效果更好。‘软实力’的别名叫‘包容’。‘软实力’越强大，教师的教育就会越得心应手，收放自如。”多么深刻的教育箴言！多么卓越的教学智慧！ 　　尤其令我们深深折服的是于老师在语文课堂中的写字、读书和写作的教学智慧。于老师在《字的故事》一文中说：“字写好，书读好，文写好，语文不会考差。”于老师时刻在强调对于小学低年级语文教学来说，读和写就是学习语文的根基。 我们低段语文组的老师们一边读一边摘录下书中的教育箴言，或写下一个个小故事带给自己的启发。等在教学中遇到实际问题时，相信大家会不断反思，向于老师学习。 　　翻看着一篇篇情真意切的教育故事，老师们的教育热情被重新激活，教学思路慢慢打开，教育初心已被悄然唤醒。虽然我们不具备于老师那样高超的教学本领和教育艺术，但我们也有一颗酷爱教育的初心。 　　我相信，只要我们初心不改，以于老师为楷模，以于老师的教育故事为范本，我们也去试着关注每一位学生，不再只是关注分数；让学生也从我们这里体会到尊重、平等、民主；我们也经常把十个手指头伸出来告诫自己：这就是你的学生！尺有所短，寸有所长。我们将一定能够沿着于老师的足迹，在自己的教育之路上幸福前行，书写下属于自己的教育故事！