痴心一片终不悔，只为桃李竞芳菲——记民和六小高莉莉老师

万丽

教师是园丁，为祖国山川添秀丽；教师是春雨，助神州大地绽芳菲。在进贤县民和第六小学，有这样一位老师，领导们称赞她：“实在、勤恳、有发展前途。”同事们提起她：“真诚、进取、是个非常热心的战友。”学生们谈到她：“慈爱、善良，就像妈妈一样。”她就是“护花使者”高莉莉老师！ 光阴似箭，不知不觉，高老师已经在教育战线上奋战了12年，一直担任小学低段数学教学工作及班主任工作，是六小的名师。在教育这块热土地上，她辛勤地耕耘着，用教师这个神圣的职业来增添生命的厚度，在教育学生的过程中，拓展价值的深度。 　　对教育事业的热爱让高老师在工作中不计得失、不懈钻研，她平时说得最多的一句话就是：“我性格随和，但在工作上也有自己的要求！我最想教会孩子的是要做一个努力的人！不管做什么事情都要尽自己最大的努力！奇迹是努力的另一个名字！” 　　高老师是那样说的，也是那样做的。秉承着“学生才是一个老师最好的荣誉证书”的教学信念，无论是课上还是课下，高老师总是以自己的丰富学识教导学生，用自己的人格力量熏陶学生，“优秀班主任”是她，“学科带头人”是她，“先进工作者”还是她。并且通过多年的学习与经验积累，高老师还形成了自己的教学特色——育人先育心。《巧用现代信息技术为教学汲入生命的活水》、《低年级识字教学的几点做法》、《小学语文阅读教学的审美建构》……这一系列论文的发表，都在彰显高老师的教研追求，为学校教育教学质量的不断提高作出了重要贡献。 　　她关心并热爱学生，为了使每个学生都能得到发展，她因材施教，针对不同层次的学生展开教育，她给每个学生定制成长目标，让学生通过努力都能体会自己的成功，感受到进步的快乐，在她的班上，每个孩子都是独一无二的个体，人人有目标，人人在成长。 　　作为教师，高老师在注重教学成绩的同时，还着力注重德育、美育、体育、劳育，尊重孩子的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，使孩子们形成自己不同的风格。经常通过各种游戏、比赛、研学、班级团建活动等教学手段，让孩子们的天性和个性得以自由健康地开发，在孩子们的视、听、说、触当中培养他们的创造性思维，促进孩子们综合素质的全面发展。 　　因为爱着学生的爱，因为梦着学生的梦，所以追求着学生的追求，幸福着学生的幸福。每逢佳节，高老师总不忘给她的孩子们准备惊喜，那一张张愉悦的脸庞，在高老师的守护下映照出了童年的光。 　　以爱育人，用心灌溉每一粒种子。对特殊儿童的教育更是时时刻刻牵挂在高老师的心中。高老师班上曾经有这样一个孩子：他不进教室、自制力差、撒泼打赖……这个孩子给她留下了深刻的印象，出于教师的本能，她决定要去探寻这些表象的成因。经多方了解，得知这个孩子生活在一个单亲家庭，而且又是留守儿童，高老师的心软了，从此课堂上特意给他定制专属作业并趁机表扬他，课间把一颗糖果“无意”间塞到了他的手里……渐渐地，这个孩子变了：对学习感兴趣了，热爱班级了、喜欢和同学老师交往了……孩子从低段升入中段后的那个教师节，还送来了卡片：“高老师，你是我的妈妈。” 　　今年夏季研学，高老师又带队出发了，一路上她的身边围绕着欢蹦乱跳的学生，高老师是领队、是勤务员、是警卫兵……没有人发现她那天心里还带着担忧，因为很多人并不知道，那时那刻，她自己的儿子正发着高烧在六小的门卫室里哭喊着妈妈……当高老师带着那一车学生返回学校时，她儿子的眼睛已哭得通红——可是高老师仍然顾不上这些，她把学生一个个安顿好，直到孩子们全部被家长接走后，才转身抱起了自己的儿子。她用自己的实际行动告诉大家：在工作中，她先是一个老师，然后才是一个妈妈。 　　用一颗心温暖一颗心，以一个人照亮一群人。高老师用自己的爱和奉献给孩子们提供了一个成长的舞台，带着学生一路奔跑，各自独立，而心在一起，台上台下两两相望，尽是欣喜。 　　从教以来，高老师始终走在推进素质教育和教育教学改革的前列，承担实验探索，示范指导等工作，成为了教师队伍中师德的表率、育人的楷模、教学的专家。作为学校数学中心教研组成员，她积极承担教学研讨、送课下乡、试卷编写、课外习题集编写等工作，工作质量高，效果好。她还经常对新老师进行教学指导，为新教师上示范课。高老师倡导的“和谐教学，快乐课堂”活动，引导老师以快乐、健康的心培养快乐、健康的人，帮助教师、学生共享情感和智力发展的双重喜悦。 　　教书育人是一门塑造灵魂的综合性艺术，在长期的班主任工作中，高老师总是从关心爱护学生出发，坚持正面教育，耐心引导。她不仅关心学生的在校表现，也关心学生的居家健康。学校是青少年成长的重要阵地，家庭是青少年成长的第一个环境，高老师特别注重家校沟通，她总是强调：家校形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。于是高老师的工作阵地不仅在教室，班级群、微信、家访……处处都有她忙碌的身影，跟家长关系更进了，与孩子沟通更近了，班级管理又上一台阶了。 　　由于措施有力，方法得当，大大小小的成绩也接踵而来：“最美教室”评比一等奖，“童心向党”最佳文明集体奖，学科比赛年级一等奖，“优秀中队”，“优秀班集体”…… 　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”爱是教育事业的源头活水，唯有真诚的爱才能让平凡的岗位焕发出光彩，有高老师的爱心浇灌和辛勤耕耘，满园桃李终会香满天下！