踏花归去满蹄香

袁敏

讲座一 <p class="ql-block">转眼已是2021年福建省高中政治青年教师提升培训班学习的第三天,这两天的培训紧而有序,累而充实,学员们从福建的四面八方带着满满的期待而来……王国芳老师告诉我们青年思政教师的坚守和超越,余绍会老师则用自身的成长告诉我们求真务实,方能行稳致远。今天我们非常荣幸听到了北京师范大学李晓东老师的讲座。</p> <p class="ql-block">李晓东老师是北京师范大学马克思主义学院、未来教育高精尖创新中心副教授、硕士生导师,学科教学论(思想政治)学科带头人。今天上午,李老师开展了题为“当前时代背景下的普高思政课程与教学”的讲座。分别从“为何要加强思政课”、“如何加强思政课”、“如何在教学中落实要求”三方面展开,循序渐进,娓娓道来,让学员们深受启发,受益匪浅。</p> 为何要加强思政课 <p class="ql-block"><b>当前形势下,办好思政课,要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待,要从坚持和发展中国特色杜会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。我们正在为实现“两个一百年”奋斗目标而努力。未来30年,我们培养的人要能够完成“两个一百年”的伟业。这就是教育的历史责任。</b></p><p class="ql-block"><b> 一习近平</b></p><p class="ql-block">为了让学员们明白青年思政教师肩上的责任和使命,李老师通过对中美关系的剖析,让我们看到了当今的“百年变局”;疫情面前的中美表现,外交的变化,世界格局的重组迎来了“时代新局”。</p><p class="ql-block">沧海横流显砥柱。</p><p class="ql-block">奋进之路非坦途。</p><p class="ql-block">乱云飞渡仍从容。</p><p class="ql-block">教育要将这盛世继续,党要培养有用人才,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政教师任重道远!</p> 如何加强思政课 <p class="ql-block"><b>办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。</b></p><p class="ql-block"><b> -2019年3月18日上午, 习近平在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话时强调</b></p><p class="ql-block"><b></b></p><p class="ql-block">李老师结合实际教学案例带领我们深刻解读了“关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见”和“新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案”,对于如何加强思政课,提出了以下几点:</p><p class="ql-block">1、坚持思政课在课程体系中的政治引领和价值引领作用</p><p class="ql-block">2、坚持培养高素质专业化思政课教师队伍</p><p class="ql-block">3、坚持问题导向和目标导向相结合</p><p class="ql-block">4、整体规划思政课课程目标,引导学生立德成人,立志成才</p><p class="ql-block">5、调整创新思政课课程体系</p><p class="ql-block">6、统筹推进思政课课程内容建设</p><p class="ql-block">7、加强思政课教材体系建设</p><p class="ql-block">8、加大思政课教研工作力度</p><p class="ql-block">9、整体推进高校课程思政和中小学学科德育</p><p class="ql-block">10、对大中小思政课课程目标进行一体化设计</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 如何在教学中落实要求 <p class="ql-block"><b>讲好思政课不仅有“术”,也有“学”,更有“道”。思政课的政治性、思想性、学术性、专业性是紧密联系在一起的,其学术深度广度和学术含金量不亚于任何一门哲学社会科学!</b></p><p class="ql-block"><b> ——习近平</b></p><p class="ql-block">对于如何“教”好政治,一直是青年政治老师们的困惑,加上新课改,更让大家无从入手,李老师通过几个经典案例进行详细的讲解,这些具体实在的案例给学员们指明了方向!最后李老师提了以下几点策略要点:</p><p class="ql-block">1、以思想政治学科核心素养作为教学核心任务:在教学推进的过程中,知识的展开应该服从于素养培育的进程,教学的着眼点应该是素养培育的基础策略和培育效果达成的完善程度。</p><p class="ql-block">2、以思想政治学科核心素养作为教学核心任务:在教学反思环节,教师的关注点也应该是学生学科核心素养的提升,以及教师在教学过程中以此为参照的教学感受和得失分析。</p><p class="ql-block">3、以议题教学落实活动型学科课程的教学实现</p><p class="ql-block">4、以问题解决促进和落实学生高阶能力的培养</p><p class="ql-block">5、以专业发展为目标为教师提供切实的教学指导</p><p class="ql-block">“讲好思政课不容易,因为这个课要求高”,征途漫漫,惟有奋斗!!!</p><p class="ql-block"><br></p> 思政青年教师说课 <p class="ql-block">下午,四位学员以必修三第一单元第一课第三框《中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来》为题进行了激烈的说课,有备而来,各有风采!最后李老师对几位学员的说课进行了详细的富有建设性意见的点评,他的点评让大家豁然开朗,他对四位学员在教材的处理,努力地进行教学探索给予充分肯定。同时提出了意见和建议:一、要对学情进行具体分析,掌握学生已有基础知识和生活经验,善于对学生正面评价,激发学生学习热情;二、情境创设要注重选择,用简洁的素材突出主题,关注学生身边事,调动学生的参与;三、教学目标要明确,重难点要凸显,通过教学实现政治学科核心素养的落地;四、教学环节要有梯度、层层递进,要在细节方面下功夫。</p> 讲座二 <p class="ql-block">最后李老师又为青年教师开展了一场“助推思政课成为落实立德树人根本任务的关键课程”的讲座,讲座中提到的项目成果有:</p><p class="ql-block">1、关注学生思考的思考要关注认识起始点、思维困惑点、情感升华点。</p><p class="ql-block">2、提升教学智慧需做到修渠引水、做好路标、春风化雨。</p><p class="ql-block">3、追求学科的本质是以育领教、以教促育、以育评教、教育一体。</p><p class="ql-block">对于老师的进步,李老师提出了以下几点要求:</p><p class="ql-block">1、要有成熟课例,突出师生交流,突出素养,突出学习方式。</p><p class="ql-block">2、理念的变化要做到理解素养、理解学习、理解教育。</p><p class="ql-block">3、专业成长要持续改进、深入反思、成果固化。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 结语 <p class="ql-block">“踏花归去满蹄香”,感恩李老师带给青年思政教师满满的干货,最后以李老师对思政教师的寄语结束,思政人共勉👊</p><p class="ql-block">“尽管道路并不平坦,但我们坚信我们正走在正确的道路上。因此,我们还会坚持走下去,会坚持用滴水穿石的努力,改变唯应试论的教学模式,还德育课堂本来的魅力与风采,给中国孩子本属于他们的思考和感动!我们坚信,只要教师能坚持这样的努力,在不久的将来,我们的学生一定会在我们的教室里,绽放由衷笑容,呈现真正的思考,享受精神的成长!”</p><p class="ql-block"><br></p>

思政课

教学

李老师

素养

教师

思政

学员

学科

学生

政治