<p class="ql-block">课程目标</p><p class="ql-block">1、认识生物的变态发育 </p><p class="ql-block">2、归纳与总结机械传动</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">课程反馈</p><p class="ql-block">知识反馈：</p><p class="ql-block">归纳总结了所学习的传动机构。让孩子大致理解动力是如何传递的。复习编程中顺序、输出、条件判断与传感器。最后一节课通过因果联系让孩子自行思考用哪种传动机构，编程中怎么让青蛙能够按我们的想法运行起来。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">课堂表现：</p><p class="ql-block">涵涵需要判断课程中搭建编程的因果关系进行分析实践。</p><p class="ql-block">整个思考过程为：</p><p class="ql-block">1.青蛙腿要跳动，通过小阶段学习，能主动介绍出需要马达为其提供动力。</p><p class="ql-block">2.一个马达需要传递给两条需要跳动的腿，调用对三个传动机构的理解。能主动联想齿轮传动可实现。搭建上能自主准确完成。</p><p class="ql-block">3.通过对青蛙跳动的分析演示，能够主动联想到需要用到曲柄摇杆机构。对于知识点名词记忆不是很深，不过没关系，能理解到特点并知道怎么应用就好。搭建上需要更多的引导完成，在后期的学习中可以再加强，此处为课程难点。</p><p class="ql-block">4.让孩子自己编程能够较清楚的编写，方向速度，时间的基本顺序关系。编程上能够自主正确编写</p>