<p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 时光弹指一挥间，已然邻近研习的尾声。 匆匆收拾行李乘上驶向去往无锡的巴士，匆匆收获满满载着新领悟归往家乡。 短短六天，日日有所得。 在车上有欢笑有趣谈，有掌声伴歌声，其乐融融。课堂内有思考有疑问，有见解与内化，学识满满。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教育者不能无视学生的现实处境和精神状况，而认为自己比学生优越，对学生耳提面命。要与学生平等相处，向学生敞开心扉。</p><p class="ql-block"> “无用之用，乃为大用”———《庄子·天下篇》。真正的“大用”恰恰是看不见的、摸不着的，看似无用,其实正是有所大用。“有之以为利，无之以为用。” 教学活动中的读、写、算的学习并不是技能的获得，而是从此参与精神生活，细心地把握其中的美，而不是外在的手的动作和理解运算。</p><p class="ql-block"> 教育是让一个人成为自己，而不是强行教育！我们的工作价值是要“把人教好”而教好的定义应该是让孩子的生命意义与人类社会的发展息息相关。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 教育应该是幸福的：不管对教育者还是教育对象而言都一样。我总认为只有一个健康快乐幸福的老师才能教出健康快乐幸福的学生来，教育应该是幸福的传递—这大概就算是本真的教育了。</p> <p class="ql-block"> “教学，就是要浸润学生的思想，训练学生的思维，激发学生的思绪，开拓学生的思路。”赵老师是这样理解教学，也这样践行教学的。在给教师的教学建议中，他这样表述：教学民主，不是教师替学生做主，而是教师让学生做主。教学是艺术，是一种含蓄的艺术。教师要善于把倾囊的奉送变成巧妙的藏掖，让课堂变得更具神秘感，让教学变得富有吸引力，让学生有种曲径探幽的奇妙体验。</p><p class="ql-block"> 赵老师还提出了几个教育理念，如：让课堂焕发生命力，让课堂产生学生思想，让课堂展示教学个性。还依据课题理念，打造品牌课堂，强调课堂个性特色和风格；打造品位课堂，强调课堂有更高的层次；打造品质课堂，强调课堂的品质和内涵。</p><p class="ql-block"> 赵老师的讲座在大家欢快的掌声中结束了，以我自己浅陋的认知水平难以映射出赵老师讲座的精华。在以后的工作中，我会认真拜读赵老师的作品，追寻更多更深的教育真谛。</p> <p class="ql-block"> 欢乐的时光愈短暂，愈珍惜，习得的过程，愈困惑，愈收获。索然做一位有幸福感的老师，与自我和解，修其身，强健体魄，神采奕奕，修其心，红袖添香，五车腹笥。你我心中都有一颗积极向上的种子，把专业成长作为自我的生活方式，不断追求自身的完整，方能成长，成长，遇见更好的自己。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此时窗外飞沙走石，芭蕉惹骤雨。屋内大堂传道解惑，声声都入耳。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 时光弹指一挥间，已然敲响研习的结点。匆匆收拾行李乘上归往临泉的故乡，忙忙收获满满带着新思想归我“前进”！</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">城南街道前进小学</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">文字：姚梦想 李磊</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审核：王玉红</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2021.7.25</p>