班级管理需要倾听的耳朵和温暖的心

紫色楼兰

只有全心全意爱孩子的人才会蹲下来，和孩子们的视线相平，用心来倾听他们的心声。常言道言为心声，虽然我不是一个语文学科教师，但作为普通班主任的我，今天聆听了郑丹娜老师的讲座，深有感触。很多时候，我都会站在班级教室的门口，一遍又一遍地看着这一群花季少年，很多时候，我告诉自己的学生，你们只要用功努力了，那么就一定会成长，一定会成功，今天，我学到了新的师生互动的平台，利用“悄悄话”的方式搭建具体的，可操作的师生信息互动平台，让孩子们不仅身体健康，而且心理健康。今年前季我带九年级毕业班，班级内能上高中的学生压力沉重，上不了高中的负担更重。个别学生心理预期高，实际能力低，面对这种现象，一度是束手无策，今天学习了，有醍醐灌顶之感。在毕业季，尤其在中考毕业季，让自己长着倾听的耳朵和温暖的心，可以解决此段时间大多数心理问题。很多时候，学生们只是需要倾诉的场所，需要一个听他说话的人。只有安静地倾听了学生们的诉求，才能恰当地给予引导，给予帮助。反思自己的班主任工作，确实做了倾听的工作，但是没有做到善始善终，自然达不到班级管理的从容不迫。“悄悄话”是很成功的交流方式，这种方式具有私密性，互通性。它是动态变化的过程，不断地在学生成长的各个阶段起着作用，很有实效，值得推荐。