用爱造就奇迹——读《第56号教室的奇迹》有感

宁

杨村中心小学刘宝雄 　　这个假期，忙碌且又着实充实，忙碌着陪伴儿子学习，充实着精读一本自己认为值得的书。这不，假期在烟火气与书香气中徘徊，也终于拜读完了《第56号教室的奇迹》一书。 　　一直以为，中美两国的教育差异巨大，也以为他们的教育价值观、思维方式都和我们不一样。读了雷夫:艾斯奎斯的作品，对雷夫"艾斯奎斯所提及的“家最温暖”，结合自己的工作经历，谈谈如何打造无恐惧教室?当一名教师倾其所有精力、美德与创造力，他能为学生做什么?如果认识了美国的传奇教师雷夫.艾斯奎斯，或许便有了答案。 　　雷夫所教的小学坐落在洛杉矶一个充斥着贫穷与暴力的地区，而学生们多半是身处弱势、贫穷、非英语为母语的移民、及问题家庭的孩子。雷夫用自己对教育的热忱感染了一届又一届的学生，使他们步入成功，终生受益。其实，追根究底，第56号教室的奇迹来自于一个教师对于学生的爱。 　　雷夫在教学和学生相处中产生的困惑，在我们的校园中也会困扰着多数教师。在现实工作中，我们经常碰到这么一个问题:很多教师为了维持教室秩序，什么事情都做得出来，近年来，大人对待孩子的做法，多半出自于“为达目的不择手段”的心态。真相很简单:我们都害怕一怕丢脸，怕不受爱戴，怕说话没人听，怕场面失控。其实，学生更害怕——怕挨骂，怕被羞辱，怕在同学面前出丑，怕成绩不好，怕面对父母的盛怒。从本质上来分析，这是个教室管理的问题，或者说是课堂管理的问题，为何我们不能去打造一个无恐惧教室呢，让老师开心的教，学生开心的学?第56号教室给我们指引了一个方向。 　　第一、以信任取代恐惧。 开学第一天，雷夫.艾斯奎斯和学生做了一个关于信任的游戏，让学生明白一-个道理:信任是无法修补的，除此之外，什么都可以补救。不要把害怕当作教育的捷径。雷夫老师说，“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”他在书中讲了这么一个故事。-位从事特殊教育的优秀教师继承一颗无价的签名球。当年幼的儿子找他一起玩球时，理所当然地，他警告儿子绝不能拿签名球来玩。儿子问他理由时，他觉得1967年红袜队的成就对儿子来说毫无意义。于是他没有花时间解释原委，只对儿子说，不能用那颗球是因为“球上写满了字”。过了几天，儿子又找他一起玩球。当老爸再次提醒儿子不可以拿写满字的球来玩时，小男孩表示他已经把问题解决了;他把所有的字都涂掉了。理所当然，老爸气得想痛打儿子。但他心念一转，便明白儿子根本没有做错事。不论是教导学生还是子女，一定要时时从孩子的角度看问题，不要把让孩子害怕当作教育的捷径。反思自己，很多时候我就是雷夫笔下那个教室里的“老大”，常常会在教室发飚让每一个学生都感到害怕来维持我的管理。 在现实生活中假如学生破坏了我们对他们的信任，规则也将随之改变。我们之间大致上会维持一定的关系，但这个关系绝对不会和从前一样。当然，孩子们如果不小心破坏信任，也应该有赢回信任的机会，但这要花很长的时间。这种基于信任上的惩罚比单纯的惩罚更有效果，学生也更容易接受。当我们建立起信任后，很多的问题就迎刃而解，也可以避免更多的教育悲剧。 　　第二、用合乎逻辑的纪律取代恐惧。 雷夫.艾斯奎斯说:老师必须维持教室里的秩序，但千万别忘记纪律的基本真理:老师可以严格，但不公平的老师会被学生看不起。惩罚必须和罪行相称，然而现实往往并非如此。只要孩子们看见你赏罚不公，你就失去人心了。 在当今的教育界，学校虽然被誉为最纯净的地方，但不可否认的是，大多数的学校还是受到社会上各种利益阶级的影响，同时教师也容易受到个人主观意志的影响，从而影响处罚力度的不-致，而这很容易对学生的人生观和价值观造成不良的影响。所以，合乎逻辑的纪律表现之一是要公平。 在第56号教室，雷夫'艾斯奎斯对不当行为最严厉的惩罚，就是不准参加发生不当行为时所进行的活动。也许有人说，这种惩罚只对小学生有用，对初中生没有多大的实际效果。从心理学的角度出发，不管哪个年龄阶段的人都有-颗童真的心，也就是说每一个人都渴望得到别人的认可。所以，合乎逻辑的纪律表现之二是要以尊重为前提。 　　第三、用榜样取代恐惧。 学高为师，身正为范。雷夫'艾斯奎斯认为:孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。 身为榜样的我们，应该向学生传达好的构想，而不是当个专制的暴君，以那样的角色教导孩子到头来只是白忙一场。 现在社会上都倡导素质教育，但素质教育的重要前提之一，就是必须拥有足够的高素质教师。因为人只能靠人来建树！ 　　第四、用敬畏取代恐惧。 有位名师说过的一句话:教师对教学要有一颗敬畏之心。在这里我想说的是，不仅仅我们自己对待工作要有一颗敬畏之心，同时也要教学生要有一颗敬畏之心，不管是对学习还是对生活。 敬畏不同于恐惧，它多以了-份尊敬和诚恳之心。假如在课堂上老师和学生都有一颗敬畏之心，相信老师能教得更好，学生能学得更好。 　　最后引用著名教师李镇西的一句话“平等只能在平等中培养——今天的教师如何对待学生，明天的学生就会如何去对待他人”，同样，今天我们打造无恐惧的教室，相信，我们的学生也会以信任、诚信、民主对待他人!