百花齐放🌸～海棠班宝贝周成长

金湾百花～兰🌸

在百花园里，天天都是工作日。这里有丰富多彩的工作等待我们自由地选择、探索，也有未知的发现和精彩的创意像星星一样躲躲藏藏，需要我们用小手去捕捉。 　　蒙特梭利充分尊重孩子的自然成长法则，遵循孩子生命成长规律，使孩子在无形中养成良好的习惯，没有人能代替孩子的成长！ 柯俊韬本周在老师的观察记录中，一共操作了6项工作，总共用了6小时11分钟，分别有：数学教育：二倍数、三倍数、小数棒感官教育：分解几何盘科学教育：活动时钟柯俊韬在本周操作最多的工作是科学教育的活动时钟，这份工作总共持续了57分钟，米粒对时钟的时针、分针非常的清晰，能快速的在小时钟摆好整点的时间和正确的在纸上画好时针和分针。会自己绘制时钟并按照时间来画时针和分针的位置。下一步将继续引导米粒操作时钟练习的工作，深入学习时针、分针、秒针的关系。尝试时间度量计算，如1小时等于60分钟。在家可提供小时钟或者手表给宝贝，和宝贝在家看钟表说出做时间的游戏。 邵梓嫣本周在老师的观察记录中，一共操作了3项工作，总共用了4小时13分钟，分别有：数学教育：算数尺感官教育：色板3、语文教育：字帖邵梓嫣在本周操作最多的工作是感官教育的色板3，这份工作持续了79分钟，培养梓嫣分辨颜色的审美美感。梓嫣能专注的对色板进行拼建，每次都可以构建不重样的作品。能将一组一组的色板进行对颜色由深到浅的排列练习，使用色板三进行构建图形，出现几何图形排序。下一步鼓励宝贝一组一组的色板进行对颜色由深到浅的排列练习。在家可引导宝贝观察物品的颜色及颜色的深浅，加深宝贝对颜色的认识的兴趣，知道颜色的深浅。 江俊锐本周在老师的观察记录中，一共操作了5项工作，总共用了5小时24分钟，分别有：数学教育：邮票游戏、三倍数、小数棒感官教育：温觉板、三项式江俊锐在本周操作最多的工作是数学教育的三倍数，这份工作持续了60分钟，锐锐认识三倍数中的图形，了解图形之间的关系。锐锐专注的将三倍数的图形进行反复拼搭，操作完后独立把图形拼回盒子中，发展了宝贝的动手能力，在搭建过程中创造了自己心里的建筑物，发展了思维能力，下一步引导锐锐操作三倍数与卡片的配对工作。在家可给宝贝提供积木，共同配合下，提高幼儿的动手能力。 黄梓鑫本周在老师的观察记录中，一共操作了4项项工作，总共用了5小时13分钟，分别有：感官教育：分解几何盘、邮票游戏生活教育：跳棋数学教育：小数棒黄梓鑫在本周操作最多的工作是数学教育的小数棒，这份工作总共持续了59分钟，梓鑫宝贝独立使用彩色小数棒进行拼建。对数字1—10掌握熟练，可熟练的嵌回。下一步将继续引导梓鑫继续练习有借位的减法，在家可让梓鑫进行货币兑换的游戏，共同配合下，提高宝贝的换算能力。 黎子榛本周在老师的观察记录中，一共操作了5项项工作，总共用了5小时59分钟，分别有：感官教育：分解几何盘、重量板、色板2、组合几何体盘生活教育：蘑菇钉、垃圾分类黎子榛在本周操作最多的工作是生活教育的垃圾分类，工作总共持续了51分钟，这份工作帮助榛榛提高对环境的保护意识，增强垃圾分类的观念。榛榛在做这份工作时专注的按照卡片背后的颜色分类放到不同的垃圾桶里，遇到一两个不会的，会主动的询问老师。下一步引导榛榛脱离背后的错误控制来进行分类。生活中家长也可带着宝贝实地操作，告诉宝贝外面的各个垃圾桶的分类在哪里，增强宝贝对垃圾分类的观念。 邵韵晞本周在老师的观察记录中，一共操作了4项工作，总共用了5小时43分钟，分别有：感官教育：色板3、七巧板数学教育：乘法板生活教育：切水果、擦玻璃邵韵晞在本周操作最多的工作是生活教育的擦玻璃，这份工作总共持续了61分钟，韵晞在工作时，能够独立进行擦玻璃，按步骤操作。下一步引导韵晞操作塞根板二的的工作，学习数字和数量的配对。在家可提供时操玻璃的工具给宝贝，提高宝贝照顾环境的能力。 何雅棋本周在老师的观察记录中，一共操作了6项工作，总共用了5小时45分钟，分别有：感官教育：重量板、七巧板生活教育：跳棋语文教育：拼音结构与练习数学教育：秤盘组、三倍数何雅棋在本周操作最多的工作是数学教育的三倍数，这份工作总共持续了63分钟，发展了雅棋的搭建能力和专注力，雅棋在操作的过程中把不同形状的三倍数体积，搭建了不同的图案，在后续工作中引导宝贝进行创意拼搭，在家中可让宝贝对其他不同种类的物品进行创建，共同配合下，提高宝贝良好的搭建习惯。 赵可芯在本周老师观察记录中一共操作了3项工作，总共用时4小时23分钟，这些工作分别是：感官教育：色板3数学教育：练习数学、算数尺赵可芯本周反复操作最多的工作是数学教育的算数尺，这份工作持续了54分钟，可芯在操作1公分方块组与算术尺的工作时，把算术尺进行按颜色分类拼接，会独立进行构建游戏。下一步将引导可芯将算术尺根据数字排序在一起。再把算术尺放进1公方方块组里面进行测量。在家可提供尺子给宝贝，引导宝贝用尺子进行测量物品。 林籽轩本周在老师的观察记录中，一共操作了4项工作，共用了4小时12分钟，分别有：科学教育：叶嵌板感官教育：插座圆柱体语文教育：字帖、阅读绘本林籽轩在本周操作最多的工作是感官教育的插座圆柱体，这份工作总共持续了47分钟，轩轩能够专注独立地工作，能辨别插座圆柱体大小，能够利用三指捏将插座圆柱体插入圆穴并能进行大小序列，能反复操作。轩轩在工作中，可以锻炼轩轩三只捏的能力，为握笔做准备。 黄宇熙本周在老师的观察记录中，一共操作了6项工作，总共用了5小时55分钟，分别有：感观教育：三项式、色板3、分解几何盘数学教育：三倍数、小数棒、邮票游戏黄宇熙在本周操作最多的工作是数学教育的邮票游戏（十位有进位的加法）的加法运算，这份工作总共持续了55分钟，熙熙在操作时，可以使用邮票游戏独立用列算式的方法来计算。下一步引导熙熙做十位有借位的减法练习，在家可和宝贝一起玩银行超市的游戏，提高宝贝的换算能力和思考能力。 谢昊洋在本周老师观察记录中一共操作5项工作，总共用时5小时45分钟，这些工作分别是：感官教育：二项式数学教育：二倍数语文教育：拼音结构与练习生活教育：跳棋、蘑菇钉谢昊洋本周反复操作最多的工作是生活教育的跳棋，这份工作持续了45分钟，这份工作提高了昊洋的逻辑思维能力。昊洋专注的下棋，对每一步进行布置规划，这一步在这里，下一步在这，昊洋能够跟小朋友进行对弈。下一步引导宝贝认识各种棋类。在家中可提供象棋或者飞行棋给宝贝。家园配合下，提高宝贝的罗辑思维能力。 陶修懿本周在本周老师的观察记录中，一共操作5了项工作，总共用了5小时36分钟，分别有：感官教育：色板3、色板2数学教育：三倍数科学教育：八大行星嵌板、活动时钟陶修懿在本周操作最多的工作是感官教育的色板2，这份工作总共持续了55分钟，修懿认识色板Ⅱ的颜色，专注的使用色板进行创意建构，锻炼了手的操作性和对颜色的分辨能力。在搭建中获得自信心以及更多想象空间。下一步将引导修懿做色板Ⅲ的工作，认识颜色的深浅。在家可引导宝贝观察物品的颜色及颜色的深浅，加深宝贝对颜色的认识的兴趣，知道颜色的深浅。 　　江榆衡本周在老师的观察记录中，一共操作了5项工作，共用了5小时24分钟，分别有：感官教育：红色圆柱体、分解几何盘数学教育：邮票游戏生活教育：跳棋 江榆衡在本周操作最多的工作是数学教育的邮票游戏，这份工作总共持续了54分钟，瑜衡在工作中宝贝很喜欢搭建，用盒子做房子，用小方块的邮票做家具，发展了宝贝思考能力，在工作中瑜衡安静专注的完成工作后，将工作放回原位，下一步引导宝贝做邮票游戏加法运算。 黄培松本周在老师的观察记录中，一共操作了4项工作，共用了5小时46分钟，分别有：感官教育：重量板、二项式数学教育：三倍数、除法板黄培松在本周操作最多的工作是数学教育的除法板，这份工作总共持续了63分钟，松松在操作除法板时准确的进行点数和均分，知道一个小人分到的珠子是得数，多出来的珠子是余数。下一步将引导松松继续练习有余数的除法，熟练掌握除法计算。在家中可以提供宝贝喜欢的东西引导宝贝玩乘法、除法的游戏，培养宝贝的思维能力和记忆能力。 　　蒙特梭利博士在《发现孩子》著作中也提到，大自然会考虑好一切，我们只要给儿童自由就好，静待他们健康成长，我们只需要做儿童成长奇迹的旁观者就可以了。    因此，蒙氏教育的目的，就是使儿童的潜在能力在一个有准备的环境中进行自我建构、自我发展，促进儿童的自我教育。 CCIO 蒙氏教师的特质