【红星照耀中国】音频 <p class="ql-block"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/tqxleFAwO4H9H5T3okfVrw" target="_blank">https://mp.weixin.qq.com/s/tqxleFAwO4H9H5T3okfVrw</a></p> 第一讲 课程重点内容 <p class="ql-block">【课程重点内容】</p><p class="ql-block">1. 了解斯诺的人物形象以及斯诺难以进入红区的原因</p><p class="ql-block">2. 能够总结周恩来、贺龙、毛泽东在《红星照耀中国》里体现的人物形象</p><p class="ql-block">3. 能够提取苏区的建设、生活、学习娱乐等多方面的信息并加以概括</p><p class="ql-block">4. 能够说出共产党革命力量能够凝聚与日益强大的原因</p> <p class="ql-block">【课堂重点笔记】</p><p class="ql-block">1. 斯诺的人物形象：</p><p class="ql-block">出身贫苦、从事过多种职业、媒体经验丰富、对中国了解广泛、热爱中国、熟悉中国的革命形势、多次与毛主席和周总理交谈、与共产党关系好</p><p class="ql-block">2. 周恩来、贺龙、毛泽东的人物形象</p><p class="ql-block">周恩来</p><p class="ql-block">体格：清瘦、大胡子</p><p class="ql-block">职务：红军指挥员</p><p class="ql-block">特点：</p><p class="ql-block">心思缜密：起草旅程又快又全面</p><p class="ql-block">博学多识：五年不讲英语讲的十分准确</p><p class="ql-block">领袖气质：26岁就成为了领袖人物，影响力大，为蒋介石所忌惮</p><p class="ql-block">温柔坚毅：谈吐缓慢安详、深思熟虑</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">贺龙</p><p class="ql-block">体格：大个子，和老虎一样强壮</p><p class="ql-block">职务：红军指挥员</p><p class="ql-block">特点：</p><p class="ql-block">英勇无畏：英勇战斗只为抢回一匹马，年轻时就无所畏惧</p><p class="ql-block">口才好：说起话来能“叫死人活过来打仗“</p><p class="ql-block">体贴下属百姓：军队有纪律，亲属亲自背伤员</p><p class="ql-block">名震四方：将父亲哥老会领袖的威名完美地继承下来</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">毛泽东</p><p class="ql-block">体格：神采奕奕、个子高、驼背</p><p class="ql-block">职务：中华人民苏维埃共和国主席</p><p class="ql-block">特点：</p><p class="ql-block">质朴纯真：喜欢幽默和憨笑、语言有时粗俗而质朴</p><p class="ql-block">博闻强识：对英国政局有着实际的了解、林彪问的问题毛泽东都能答上来</p><p class="ql-block">不拘小节：不拘小节，松开裤子抓虱子，脱下裤子看地图</p><p class="ql-block">平易近人：和农民毫无距离地在一起，完美地融入红军剧社的观众当中</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">3. 苏区的建设状况</p><p class="ql-block">①红区的住房</p><p class="ql-block">深挖在黄土岩或硬石岩中的窑洞</p><p class="ql-block">好处：</p><p class="ql-block">建造自由，容量特别大</p><p class="ql-block">冬暖夏凉</p><p class="ql-block">能够躲避轰炸，有利于藏身和贮藏物资</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">②经济政策</p><p class="ql-block">土地政策：没收地主土地，在农民中重新分配。开展合作化运动，建立合作社</p><p class="ql-block">习俗政策：</p><p class="ql-block">①废除缠足、禁止溺婴</p><p class="ql-block">②消灭鸦片吸食、种植与交易</p><p class="ql-block">③一夫一妻、禁止虐待、禁止包办婚姻、禁止买卖妻妾</p><p class="ql-block">货币政策与来源：</p><p class="ql-block">政策：发行苏区纸币，并和白区形成兑换机制</p><p class="ql-block">来源：对地主、高利贷者等小部分人口征税，取消全部群众税款；人民的自愿捐献；对白匪财产的没收</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">③教育状况：</p><p class="ql-block">面对红军战士和指战员：建立了红军大学，开设政治课程与军事课程。</p><p class="ql-block">面对百姓：从群众中培养和训练教师、现实主义的识字、教学拉汉语拉丁化拼音</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">4. 是什么让不同阶级、身份的军民团结地汇集在祖国的西北，凝聚成如此强大的革命力量？</p><p class="ql-block">目标的一致：为了民族的救亡图存、抗击日本侵略者与封建主义和反动政府；最终实现共产主义</p><p class="ql-block">身份的平等：在红区，没有身份和地位的差别，所有百姓和战士们是公平的，没有压迫与剥削</p><p class="ql-block">理论的正确：坚持共产主义道路，坚持马克思列宁主义与党的领导</p><p class="ql-block">行动的自信：坚定的共产主义信念、必将获胜的信心。</p> 红星照耀中国笔记1 第二讲 课程重点内容 <p class="ql-block">【课堂重点笔记内容】</p><p class="ql-block">1. 各阶层的人们为何选择加入红军？</p><p class="ql-block"> a. 百姓为什么把子女送入红军？</p><p class="ql-block">白军：搜刮民脂民膏、强抢民女、屠杀革命战士、迫害百姓</p><p class="ql-block">红军：相信百姓、帮助群众提高生活质量</p><p class="ql-block"> b. 彭德怀为什么要加入红军？</p><p class="ql-block">家庭的封建气氛无法生存</p><p class="ql-block">地主对贫农的压迫剥削</p><p class="ql-block">对历史的反思</p><p class="ql-block">受共产主义思潮传播的影响</p><p class="ql-block"> c. 小孩子们为什么要加入红军？</p><p class="ql-block">红军来之前总是挨饿</p><p class="ql-block">红军解放了农民家庭，免税分地</p><p class="ql-block"> d. 红军的土地改革政策带来了哪些积极影响？</p><p class="ql-block">土地革命使广大贫苦人民政治上翻了身，经济上分到土地，生活上得到保证。</p><p class="ql-block">调动农民的积极性。农民积极参军参战，努力发展生产。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2. 三座大山是指：帝国主义、封建主义、官僚资本主义</p><p class="ql-block">帝国主义如何压迫中华民族：签订不平等条约进行经济侵略、瓜分土地、战争破坏</p><p class="ql-block">封建主义如何压迫中华民族：禁锢人民思想、剥削人民剩余价值，阻碍生产力发展、勾结帝国主义侵害民族利益</p><p class="ql-block">官僚资本主义如何压迫中华民族：垄断国家经济命脉、压榨工人农民、与帝国主义勾结侵害民族利益</p><p class="ql-block">3. 苏区的工业发展方针</p><p class="ql-block">和南方商人秘密交易</p><p class="ql-block">秘密引进技术人员</p><p class="ql-block">通过战斗缴获大型机械</p><p class="ql-block">优先保证人员生活需要</p><p class="ql-block">善待技术人员</p><p class="ql-block">4. 苏区的竞经济与货币政策</p><p class="ql-block">暂时允许多种经济体制共同发展</p><p class="ql-block">发行苏区专属货币</p><p class="ql-block">与白区货币按比例兑换</p><p class="ql-block">收回银币作为货币储备</p><p class="ql-block">分阶层收税，“劫富济贫”</p><p class="ql-block">5. 红军作战获得胜利的作战原则</p><p class="ql-block">作战原则一：兵贵神速</p><p class="ql-block">作战原则二：避免阵地战，发挥游击战长处</p><p class="ql-block">作战原则三：团结一切可以团结的民族、阶级</p> 红星照耀中国笔记2 第三讲 <p class="ql-block">[爱心]【课程重点内容】</p><p class="ql-block">1. 了解报告文学的主要特征</p><p class="ql-block">2. 了解斯诺在《红星照耀中国》之中对报告文学的新闻性与文学性的体现方式</p><p class="ql-block">3. 掌握拟写新闻标题的方法</p><p class="ql-block">4. 掌握拟写新闻导语的方法</p><p class="ql-block">5. 掌握提取新闻关键词的方法</p> <p class="ql-block">[爱心]【课程重点笔记】</p><p class="ql-block">1. 报告文学的主要特征</p><p class="ql-block">新闻性是报告文学最基本的特点，其核心是科学的真实准确。</p><p class="ql-block">文学性是运用形象的语言、精巧的结构，也可以适当运用曲折的情节， 并采用各种文学艺术手法反映社会上的人物和事件。</p><p class="ql-block">政论性是报告文学的灵魂，是水平和价值的决定性因素。是对一些政策进行讨论性质的文章，来评价该政策所提到的具体做法和目的，是否可行，有没有什么意义。</p><p class="ql-block">2. 斯诺如何保证作品的真实客观</p><p class="ql-block">斯诺保证作品真实客观的方法一：保证记录的客观性</p><p class="ql-block">具体内容：</p><p class="ql-block">①客观记录事情的发生经过；</p><p class="ql-block">②保证立场的客观，不轻易表达情感态度与倾向；</p><p class="ql-block">斯诺保证作品真实客观的方法二：保证记录的全面性</p><p class="ql-block">具体内容：</p><p class="ql-block">③既会记录事情好的方面，也会记录不足之处；</p><p class="ql-block">斯诺保证作品真实客观的方法三：保证记录的多元性</p><p class="ql-block">具体内容：</p><p class="ql-block">④不仅会选择红军作为记录主体，也会选择白军、当地百姓作为主体。</p><p class="ql-block">3. 如何拟写新闻标题</p><p class="ql-block"> a. 新闻主体加事件（谁+干什么；谁+怎么样）</p><p class="ql-block"> b. 程度词语要体现（最、首、全部……）</p><p class="ql-block"> c. 短句对称不停顿</p><p class="ql-block"> d. 不要时间和句点</p><p class="ql-block">4. 如何拟写新闻导语</p><p class="ql-block"> a. 单句复句都可以</p><p class="ql-block"> b. 时间主体要清晰</p><p class="ql-block"> c. 句子意思要完整</p><p class="ql-block"> d. 详情别放导语里</p><p class="ql-block">5. 如何提取新闻关键词？</p><p class="ql-block">(一)分层概意</p><p class="ql-block"> 明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，文段的主要表述对象；</p><p class="ql-block">(二)分别总结</p><p class="ql-block"> 明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。</p><p class="ql-block">(三)缀连成句</p><p class="ql-block"> 选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。</p><p class="ql-block"> </p> 第四讲 <p class="ql-block">[爱心]【课程重点内容】</p><p class="ql-block">1. 掌握传记的组成部分</p><p class="ql-block">2. 掌握“鹤立鸡群”的人物外貌描写方式，并能够通过肖像的描写反映人物精神。</p><p class="ql-block">3. 掌握通过一个具体表现写一个人物精神特征的方法，并用到维度缩减的逻辑</p><p class="ql-block">4. 掌握通过一项爱好（习惯）的不同表现来写一个人物的多元特征</p> <p class="ql-block">[爱心]【课堂笔记】</p><p class="ql-block">1. 传记的分类与内容</p><p class="ql-block">传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。</p><p class="ql-block">内容包括人物基本信息（外貌、籍贯、职业、家庭成员等）、生平经历（体现特长爱好、性格特点、行事风格等）、评价。</p><p class="ql-block">小传即人物小传，是传记文的一种，是一种简略记载人物生平事迹的文章。</p><p class="ql-block">传记必须围绕人物精神、性格的塑造来完成</p><p class="ql-block">2. “鹤立鸡群”的人物外貌描写方式</p><p class="ql-block">“眼睛”是最常作为对比出现的部分。但笑容（等其他表情）、动作的姿势（弹钢琴、写作、跳舞、练武）也可以作为人物精神的体现部分。</p><p class="ql-block">3. 通过一项爱好（习惯）的不同表现来写一个人物的多元特征</p>