研讨观摩求发展，专家引领促提升

林学明

教师

老师

人格

师德

组组长

学员

学习

学生

大暑

提升

大暑已至，学习犹酣，2021年福建省高中政治青年教师提升培训班进入了第二天的学习。上午，全体学员参观福建教育学院师德博物馆，博物馆设有五个基本陈列馆，分为师德缘起馆、师德涵蕴馆、师德传承馆、师德典范馆、福建教育学院师德建设馆，馆藏珍贵教材200多册，教育器材等藏品约300件。李欣老师以渊博的知识，全面讲解了师德传承的历史，引导广大教师传承师道，涵养师德，立德树人，全心服务于教学改革和教育事业发展。通过师德博物馆的参观体验活动，学员们增强了对教师职业的认同感、责任感和幸福感，对培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师起到了良好的引导作用。

接着，全体学员分成五个小组开展研讨，研讨的主题：青年思政教师如何做到“自律要严、人格要正”，各位学员积极参与讨论，最后由各组组长上台分享交流。第一组组长林学明老师利用校训校风学风，结合本组讨论的成果，就“自律要严、人格要正”师德建设提出四点践行要求：一、身正为范，以德立身，为师之基；二、学高为师，以德立学，为师之要；三、敬业精业，以德施教，为师之方；四、知行统一，以德育德，为师之本。

第二组组长张斌老师结合教学实际，提出了四点要求：一、坚持正确的政治方向、政治立场、政治观点，坚定理想信念，让有信仰的人讲信仰；二、提升道德素养，廉洁自律，言行一致，表里如一。用一言一行来引导学生做人做事。三、政治课要有温度，紧密结合自身实际和时政热点，让课堂富有生命力。四、要加强自身的学习、不断改进教学方法、方式，注重创新。

第三组组长何逢娟老师就本组学员讨论的观点，要求做到：首先，思政课最大特点是鲜明政治性和价值取向，让学生接受马克思主义基本观点、立场，成为社会主义接班人。要有坚定的政治信仰；学党史，了解选择中国共产党是历史的必然；对中国特色社会主义的制度、理论、文化、道路的自信。其次，要用人格感染他人，就是在无形中生活中去感化他们。工作生活中，态度要严谨求实，行为认真负责，从而树立严于律己、正派庄重。课堂上，绝非干巴巴的说教而是要充满热情，激情，直达人们心灵深处，产生巨大情感共鸣。

第四组组长陈素清老师结合工作生活实际，提出了：自律要严，生活上，严于律己；注重言传身教；要有责任意识；在教学上，要敬业。在教学上，要备好每一堂课，多读书，提升自己。人格要正，思政教师要不断自我提升，注重学习，保持对新领域、新事物、新情况有新认知、新见解、新办法，不断在认识自我中取得进步；要严以律己，以平等的态度对待学生，让人感动可敬可亲，以人格的亲和力来打造课程的亲和力；要始终表里如一，言行一致，以信念影响学生，以人格感召学生。

第五组组长刘荣宗老师就本组讨论的成果提出，思政课教师必须以严格的自律意识警示自己、鞭策自己，做到课上课下一致，网上网下一致，说的和做的一致，在知行合一的践履中，扛起精神之旗，立起精神支柱，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量，构建学生的美好精神家园。思想政治理论课要担负培根铸魂的使命，教师必须有堂堂正正的人格，要有信仰、有情怀、有担当，讲品位、讲格调、讲责任，树立高远的理想信念、良好的道德品德、高尚的思想情操，以德立身、言传身教，为学生做出人格表率，以自己的人格魅力去感染和影响学生的品格成长。

李华老师对五个小组的发言做了总结，并列举了相关案例，以“新时代中小学教师职业行为十项准则”的标准，对全体学员提出了殷切期望。

下午，泰宁一中余绍会老师为我们带来一节《中国共产党领导人民站起来 富起来 强起来》的观摩示范课，他首先以党史知识竞赛为切入点，引出本框题的总议题：中国共产党为什么能！而后分别从新民主义主义时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义建设时期、中国特色社会主义新时代四个不同时间节点，通过视频观看图片展示等方式，来引导大家讨论中国共产党是如何一步步实现救国大业、兴国大业、富国大业、强国大业四个阶段，4个不同阶段的子议题共同搭建起一条本框题完整的议题线，余老师将知识融合在活动中，引发学生们知识上共振和情感上的共鸣。

　　而后，余老师以《求真务实，行稳致远》为标题，分享了他成为省学科带头人的成长历程。他把自己的成功经历概括为五个方面：一，坚持—厚积而薄发。成功的机会从来都是留给有准备的人，余老师从中学、到大学一直到走到工作岗位上，都一直秉持着坚持不懈的学习，才有了现在成绩和收获。二、实践—磨练于课堂。教学属于教师的天命，一个老师的专业成长应该来源于他的课堂上成功，余老师用自身的例子告诉我们应该通过不断的实践来提升自身专业学科素养。三、反思—无声的蜕变。教学反思是教师进步的阶梯，是教师进步的重要途径，我们要通过教学反思不断提高教师自我的教学监控能力，提升教师的专业素质，综合水平等。四、学习—持续的充电。学海无涯，我们教师要通过学习培训，不断更新教育观念，掌握现代教育技术、优化知识结构、提高教师的专业水平。五、教研—研究中提升。时代发展很快，教育改革的步伐也很快，我们老师要积极参与教科研的实践，学习理论，更新观念，以科研带教研，教研促教改，对提高教师自身的素质大有裨益。

“大暑至，万物荣华”，大暑用它的方式向世人展示着生命的丰盛、辉煌和多姿多彩。在大暑的酷热背后，也是对人生的一种考验，舒适与安逸会让人忽略了潜在的隐患，酷热反倒是成全了全体思政人的人生修行，学习、成长，永远在路上。