<p class="ql-block"> ——中小学教师信息技术应用能力提升培训交流分享</p> <p class="ql-block"> 7月24日上午，孙高扬教授带领大家回顾了昨天学习的内容，即校本研修考核的方案设计，她要求对教师的考核分为三个纬度:教师自评、教师互评、团队评测，并要求建立常态激励机制，如以上传资源且上报，个人空间登录次数，教学资源库登录次数，积分增量等为评价内容。</p> <p class="ql-block"> 回顾了昨天的内容之后，各学校对本学校的《信息技术应用能力提升工程2.0整校推进项目实施方案》进行了分享交流展示，同德县牧场中学、贵南县牧场中学、共和县第二小学、共和县第一民族小学、兴海县第二民族中学贵德县河西寄宿制小学分别将自己学校的方案依次进行交流。孙教授根据各校方案进行了点评，提出了修改建议，通过研磨，让大家进一步完善了方案。</p> <p class="ql-block"> 下午，孟凡静老师围绕微能力点实践应用案例设计与制作进行了详细的讲解，她通过展示数学、物理课案例，就如何引导学生发现和解决问题进行了讲解，在她分享课例的基础上孙教授带着案例对标微能力设置情景，就设计方案的思路和对标微能力进行了详细阐述，让所有听课老师进一步掌握了对标微能力设计方案。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，根据孙教授的安排和提示，所有学员围绕一个微能力点进行了课堂教学事例设计并进行交流分享，贵南县中学、贵南县牧场中学、贵德县河东寄宿制学校等学校的老师就自己的设计进行了分享，孙教授一一进行了点评、修改和总结，通过教授细致入微的讲解，学员们基本掌握了对标微能力进行教学设计。</p> <p class="ql-block"> 最后孙教授分享了家校交流与合作活动描述案例，并介绍了家校合作与交流工具，用班级优化大师及QQ群进行了示范讲解。在孙教授详细讲解示范和全体学员们的积极配合下共同完成了今天的学习任务。来自海南州各县的学员们时时感受到了孙教授的博学多才；感受到了她诲人不倦的高尚情操；时时被孙教授关心支持海南农牧区教育发展的情怀所感动。相信经过扎实培训，所有学员都将为本校信息技术能力提升工程2.0研修项目整校推进发挥积极作用。</p>