【六小教发】共研教师教学发展共促学校品牌打造

邓宣

假期不休假，研修学习忙。炎炎夏日，蝉鸣、树荫是生活的清凉，而学习是成长的序章。为促进光谷六小和孝感市高新区教育教学交流活动，增强光谷六小影响力，聚焦骨干教师个人专业发展、班主任和备课组团队建设，共商新时代构建高质量教师专业发展大计。7月23日上午，在秦小华副校长的陪同下，孝感市高新区骨干教师一行八十余人来到我校参观，并参与为期两天的交流研修活动。本次活动聚焦“校本研修”、“教研组团队建设”两个专题作报告。研修活动由秦小华副校长主持。 秦校长致欢迎词 秦校长代表学校，对远道而来的客人表示热烈欢迎，向孝感高新区骨干教师介绍了光谷六小发展史和办学理念，讲述光谷六小与孝感结缘的故事。 随后，教发中心主任胡萍主任以《提高教师觉察水平促进教师自主生长》为题开展专题报告。 胡萍主任作教师发展建设报告 站在新时代教师发展新高度，为促进我校教师专业发展，在李明菊校长和许继刚书记的引领下，胡萍主任表示，我校以“自主生长式教师专业发展理论”为理论支撑，以“六分研修”为载体，对教师专业研修及发展进行顶层设计与规划。接着，胡萍主任紧紧围绕“组建团队，唤醒教师觉察意识”、“多样研修，激发教师觉察动力”以及“学习分享，提高教师觉察水平”三个方面进一步讲解我校教师专业发展建设理念、架构和路径。 叶成老师分享“一节课”经验 接下来，叶成老师围绕“上好一节课”分享获荣获市级优质课比赛一等奖的经验与感受。叶老师用自己的三个小故事和三个反思讲述自己的磨课经历；实践音乐课堂融入“小组合作学习”模式体现对课堂的思考与创新；用毅力和坚守诠释着六小人的精神；用“上好一节课，提升一群人，也影响一群人”这句话诉说着对六小人的感恩，以及身为六小人的幸福感…… 童鑫老师作班主任工作坊报告 学生的幸福成长关键在老师，核心在班主任。作为班主任工作坊的优秀坊员代表，童鑫老师以《凝聚育人智慧专业助力成长》为题，从队伍建设、坊间活动、实施过程、初见成效、工作坊愿景五个方面分享我校班主任队伍建设的思考与尝试。童老师表示，通过多形式的学习、研讨、实践和培训活动，班主任工作坊以项目行动研究为抓手，以问题为导向，深入探究班主任育人规律，通过基本功竞赛，让班主任卷入式参与，在专家指导下，形成合作同盟，激发班主任专业成长的内在动力，真正让班主任们做到从“知之者”到“好之者”再到“乐之者”的转变。 焦薇燕主任作个人专业成长报告 焦薇燕主任作为翟爱华名师工作室的优秀一员，从站稳讲台到多维锻炼，从潜心钻研到硕果绽放，一路走来披荆斩棘，硕果累累。如何用好一个平台？焦主任用个人专业成长的视角，带领现场每一个人感受我校教师成长的点点滴滴，倾听我校教师拔节成长的声音。什么是成长？焦主任说，成长就是正向的改变。 7月24日下午，研修活动围绕教研管理和备课组团队建设两方面，继续热火朝天地开展着。 董利群主任作教研团队建设报告 董利群主任以《创建教研新机制促进学校新发展》为题，就教研组团队建设作专题报告。董主任指出，我校校本教研经过多年探索与实践，已经进入突破潜在局限、实现持续发展的新阶段。她提出小改进、大发展，小阵地、大融合，小举措、大作为“三大三小”教研策略，表示我校致力打造高效课堂，培育“相融型”新教师，以促进教学质量持续提升和学校新优质发展而努力。 英语备课组魏赛丹组长作报告 如果说，董利群主任是从顶层设计讲解我校“新课堂”模式，魏赛丹老师和邓胜蓝老师从具体细微的做法谈如何联系日常落实教学活动。英语教研组长魏赛丹老师紧扣“和”、“实”、“新”、“丰”四个字，道出我校英语团队取得硕果累累的“密钥”：即团结和谐、努力奋进的团队氛围，脚踏实地、扎实有效的工作原则，推陈出新、努力创新的主旋律，以及初尝收获颇丰的甘甜。 语文备课组代表邓胜蓝组长作报告 二语组是一支年轻化且积极高速运转的队伍，邓胜蓝组长以《融合，让我们走向专业的共同体》为题，结合备课组开展的相关活动，讲述一群年轻人如何抱团实现快速成长，如何积极有效落实学校教师课程方案。既让我校备课组形式多样化，又让我校备课组模式的探索落地开花。 两个教研组团队的成果展示是我校探索教研组团队建设新模式最有力的支撑，她们均向现场同仁展示了我校教研组团队是勇于创新、务实求真的团队，是精诚协作、脚踏实地的团队。 李明菊校长作总结报告 交流活动的尾声，由我校李明菊校长作主题为《创建学习共同体夯实学校教研组》的专题报告。首先，李明菊校长对所有孝感亲人们的到访表示感谢。李校长表示，本次交流活动是教育生涯中一段珍贵的回忆。同时，今天的研修活动也是我校教学变革的新启航，指向学校教师专业发展。接着，李校长就“学习共同体”的构建谈了几点自己的见解。李校长强调，学校有序、行稳致远的关键在教研组团队和班级建设。要将教研组团队和班级两阵地作为抓手来打造学习共同体，备课组便是教师专业发展的学术共同体。李校长从佳作共赏、共读好书、分享心得、案例研讨、自主约课、竞赛磨课等方面探讨创建一支有学术、有活力、有文化的教研组团队。与此同时，我们要进一步思考课程建构结构性转变，探索学科教学范式下的模式建构。 赠书环节（李校长与孝感骨干教师合影） 为表示两校友谊往来，李校长将这本记录李明菊工作室几年来点滴成长的《我与名师共成长》一书赠予来访的孝感骨干教师团。 互学共进促发展，同研共赢砥砺行。本次研修交流活动，搭建了相互学习的平台，拓宽了学习交流的渠道，促进了我校与孝感地区校际间深度合作和共同发展，营造了各校相互促进、共同提高的良好氛围。 编辑：邓宣供图：郭成方静王学璠审核：胡萍