2021年伊犁州直教育系统中小学骨干教师培训

奎屯市中学

为更新教师观念，促进教师专业化成长，在伊犁丝路职业技术学院开展了伊犁州直教育系统中小学骨干教师培训班，通过此次培训，老师们懂得了站上讲台——站稳讲台——站好讲台的成长历程，思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。老师们表示要重新树立终身学习的观念，为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多优秀人才而努力工作。 公共课 　　《学习习近平关于教育的重要论述、奋力开创新时代教育工作新局面》、《中华优秀传统文化中的教育思想》、《阳光生活——维护教师心理健康》、《教育方针及有关教育法律法规》、《深入学习领会党史教育的重大意义---兼谈7.1讲话精神》、《教师职业道德与师德师风教育》。通过培训,全体教师深刻地认识只有用自己美丽的心灵去触碰学生的心灵,才有可能收获另外一个个美丽的心灵,只有提高自己的心理健康水平才能更好的培养身心健康的学生。伊犁师范大学宗教授给我们讲的《深入学习领会党史教育的重大意义和7.1讲话精神》，非常有感触。从宗教授的讲座中我们知道到了党的历史是最生动最有说服力的教科书。 　　对于教师而言，我们将以对党和人民教育事业高度负责的精神，守好自己的三尺讲台，端正自身，率先垂范，勤勤恳恳传道授业，讲好中国故事，用自己的一颗赤诚初心为国家培养合格的接班人和建设者，真真切切的将初心化为本职岗位的热情，做一名共产主义的忠实追随者，不忘初心、砥砺前行！ 高中数学 　　奎屯市第一高级中学丁丽老师的现场交流课《高中数学教师如何开展课题研究》、《新高考形式下高中数学教师发展方向的指导》，伊宁市三中李晓玲老师的《精中求简，以简御繁——才能使得数学易学、好懂、能懂、会用》，乌鲁木齐市高级中学的正高级教师杨帆老师的《高中数学课程标准解读》、《用同构解决的导数问题》、《希沃软件、微课、几何画板等现代技术在高中数学教学中的运用（101教育、希沃软件、几何画板）》，伊宁市八中的任红霞老师的《高中数学解题技巧汇总》，周勇老师的《例谈一堂数学好课的标准》，马红艳老师的《高中数学集体备课模式的思与行》，可克达拉市镇江高级中学曾维安老师的《高中数学核心素养的教育价值》 高中语文 　　江苏昆山经济技术开发区高级中学谢友明老师的讲座《“三新”背景下中学语文深度教学的设计及策略》，谢老师从三方面展开了论述，即新课程标准卖的什么“药”？新高考究竟考什么，新教材“新”在哪里？谢老师还详细分析了新高考的考试命题原则.从学习任务群和大单元教学两个方面阐述了新教材的特点。董明实老师带来了《高中语文文本细读与深层解读》和《如何选题并撰写教研论文》讲座。董老师从如何选题和如何写作两个方面为学员老师们做了详细的指导，他提出写论文的三点要求。伊宁市三中的李丽老师和张权利老师针对高考中的作文和诗歌鉴赏题给学员老师们做了详细的方法指导。霍城县江苏中学的孙立红老师和伊宁县二中的陶竞飞老师就高中语文教学中阅读教学的实践与思考与学员老师展开深入的探讨和交流。伊宁市八中的王东枚老师详细解读了高中语文新课标。 初中地理 　　伊宁县愉群翁回族乡中学副高级教师陈向玲，讲授《初中地理微课教学实践与制作》。教学过程中的难点，疑点，易混淆点，通过设计和制作微课来解决，微课能达到将抽象具体化，也能更加直观。新疆教科院赵桂庆老师和奎屯市第一高级中学教师左蓓重点讲述地理核心素养包括：人地协调观，综合思维，区域认知，地理实践力；从地理研学的角度给学员们讲述了未来地理课的走向；奎屯市第十中学朱向阳老师讲述的“乡土活动---研学地理—走近奎屯河”，他说要将“关注学生的学习过程”作为地理课程标准的三维目标之一，“过程与方法”是教学的重要出发点，改变了以往片面注重结果，关心结论的做法，对学生在探索、体验的学习过程，对学生获取知识与技能的过程给予高度的重视与肯定。奎屯市第四中学中学的王芳老师，从学科融合、激发学生兴趣方面阐述了如何上好初中地理课。还有伊宁市的张福存老师从立德树人的角度讲把地理课和思政课融合起来，很有启发意义，邓秀珍老师从如何调动学生动手能力，提高学生地理实践力方面给学员很多指导性意见，学员们受益匪浅。 小学道德与法治 　　乌鲁木齐第126小学张恩溪老师向我们解读了《道德与法治》课程标准，讲解了课程设计思路、课程的基本性质、基本理念，我想听了张老师的讲座，在今后的教学设计中，我们一定能更好的把握教学目标，设计出具有生活性、活动行和开放性的小学《道德与法治》课。 小学语文 　　在这十天的时间里，培训班的导师们对我们教学中的迷惑与不足，开出一副副良方妙药，让我们受益匪浅。最接地气的要数贺菊老师的“小学语文教师如何说课”和邓老师的“课堂教学策略与艺术”。伊宁县教育教研室教研员贺菊老师的《小学语文教师如何说课》讲座，对说课有了明确的方向，也给执教者澄清自己对课程价值观理解的机会。她以具体事例让我们直观领会作为一名小学语文教师如何说课，从本质上理解“说课”。伊宁市二十四小学邓瑞老师为我们带来《课堂教学策略与艺术》的饕餮盛宴。从解读语文课程标准到语文要素在12册书中的脉络，为我们细细道来让我对统编教材的主线有了清晰的认知。还把她多年的教学经验与我们分享让我很是受用。 小学数学 　　聆听了各位专家的讲座，专家们用她们自己独到的见解给我们讲解了在小学数学中学生最大的困难：解决应用题。让我们知道了：一、“从算式应用题”到“应用问题”的共同点和不同点。解决问题具有三要素：内容、情境性、数量关系。二、讲解了解决问题为什么是学生的难点。三、解决问题的基本线索。四、解决问题的教学策略。还结合了小学数学每一册的教学实例，深入探讨了怎样解决问题，怎样跟学生讲解此类问题。给我印象最深的就是：解决问题的练习题不在于多少，要能清晰的展示思维的爬升。设计题的时候，要培养学生的思维能力。学生在解决问题的时候，1、题目读顺能表达出来。2、要找到主线的数量关系3、抓数量关系的关键句，不是题型的关键句。比如不能碰到“”一共或“还剩”，就把这种题当做一种题型去讲解。这样会让孩子们的思维固化。要引导孩子们找到每道题的本质是什么。4、要训练孩子的思考方式，让他们自主感受，自己找方法。 培训感悟 　　教师的成长就像一棵枝繁叶茂的大树，离不开科学的教育思想、先进的教育理念、优秀的人格魅力、勤勉的学习精神……这些方面只有得到源源不断的活水滋养才能茁壮成长，此次培训学习便是这棵大树的源头活水。让我们珍惜培训时光，珍爱学友情谊，感恩最美相遇。让我们一起且行且思，在学习成长的路上遇见更好的自己，成就出彩的教育人生！ 　　本次培训，各位学员学到的不只是专业知识和做学问的方法，更多的是各位专家、教授严谨勤奋、潜心钻研、热爱工作的精神。这一切，都让我们开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我们站在更高层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，在今后的工作、学习与生活中，我们要多读书，读好书，丰富自己的知识，提高自身的修养，要尝试多种教学方法，改变课堂，创造多彩课堂！ 初中地理班高中数学班