<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">大暑时节,丰盈一夏。7月19--23日,2021年固始县小学教师岗位集中培训第三期在大家的共同努力下,圆满落下帷幕。在这短短的五天里,大家忙碌着,辛苦着,也收获着。正如教体局副局长洪念国同志和教师进修学校校长高昌文同志所阐述的那样:新一轮岗位培训是教育人共同提升的平台、岗位培训的目的就是为了教师的“增慧”和“赋能”;也正如各位老师分享的那样:通过岗位培训,老师们不仅学到了知识技能,还在培训中看到职业规划的方向。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">7月19日开班典礼后,管月老师给大家呈现的课程——《技术赋能的教育应变》让老师们感受到教育的智能;下午,濮约海老师主讲的《智能手机教学功能运用》,让大家感受到手机应用为教学提供的极大便利。这些让我们深思:面对扑面而来的新技术,我们是准备好了吗?徐静老师的《任务驱动式教学》、《课堂观察》和《让学习发生在最近发展区》从理论到实践为老师们职业素养的发展做了专业引领,即专注课堂、提升技能。张贵华老师在《核心素养下的教师专业发展》中提出:只有在不断学习中发展完善自己的专业思想,专业知识,专业能力才能成为真正优秀的教师。</span></p> <p class="ql-block">师德,教育的永远课题。在庞秀玲老师主讲的《以爱修师德,用心做教育》和杨凌老师主讲的《寻找遗失的美好》中,她们都强调,教育是爱的事业,师德是教育的核心。师德,是熊熊的火炬,点燃学生的梦想;是指路的明灯,照亮学生前行的路程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">曾俊老师主讲的《教师心理健康与调适》一课,让老师们感受到情绪的力量,同时认识到学会调适自己心情意义。因为只有这样才能充分发掘自己的潜能,发挥自己的才干,促进学生的健康成长,提高教育教学的整体效益。管月老师主讲的《教师执业法律风险与防范》一课则侧重从法文条例中解读教师教学、管理中的风险,特别是“依法从教,法育未来”的呼吁引起老师们的强烈共鸣。郭瑞霞老师的《品读道家经典 感悟人生智慧》,将国学经典中老子思想的清、虚、卑、弱与庄子的“齐万物、齐是非、齐生死”,一一作了解读,让大家领略了“不滞于物,不困于心”的心灵洒脱。</p> <p class="ql-block">整个培训过程,始终洋溢着老师们学习的热情。早上八点,340人左右的课堂,几乎座无虚席,且无一人喧哗;上课期间,老师们奋笔疾书,记下授课的重点内容;互动环节,老师们踊跃发言,探讨热烈;顶着烈日,哪怕迟了几分钟,老师们也会在学习群里及时向班主任请假。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">尤为难得的是,在分享环节,各个小组大显身手,把微分享推向一个个高潮。王济民老师的《工作和生活前提:健康的生活》、蒋莉萍老师的《用爱心点亮孩子们的梦想》、赵玲老师的个人工作经历、易莉老师的《教师进修心得》、倪青青老师的《浅谈师爱的重要性》、李明月老师的《提高自我,终身学习》、倪继娟老师的《春风化雨润心田》、刘晓娇老师的《砥砺前行,迎接挑战》、胡芬老师的《树立教育新理念,终身学习促成长》、刘庆大老师的《浅谈培训感想》、杜丽老师的《不言春作苦,只为桃李满园春》及刘庆大和王顺利二位老师的诗朗诵《我愿意》,将老师们的表演才华和教育真情表现得淋漓尽致。此外,还有冯加明老师和刘小萍老师,由于时间原因,他们的微分享未来得及展示。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">此外,在这个340人的集体中产生的班委,他们彰显的集体担当精神令人动容。组长王济民老师、李璨老师和胡悦老师的精心组织和安排,班长祝一鸣老师每天微分享材料的搜集和主持,为我们这一期的岗位培训留下浓墨重彩的一笔。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">井然有序的就餐、“光盘行动”的落实,处处显示了老师们的整体素质。</p> <p class="ql-block">连雨不知春去,一晴方觉夏深。正如许红校长在培训总结中充满深情地感慨那样:转眼之间,我们结束了这一期的学习,又开始了按部就班的生活与工作。但只要秉承着努力学习的精神,<span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;">老师们一定会在职业生涯的道路上愈走愈远,固始的教育事业一定会愈来愈辉煌!道阻且长,行则将至,行而不辍,未来可期!</span></p>