做一位有教育情怀的教师——记十佳校长潘法民

阴平中学小学部

教育情怀是要始终保持对教育的一种“热爱、执着和追求”的心境，教育情怀往往包含塑造人、培养人的责任感和使命感。
　　努力做一个有教育情怀的教师，潘法民主任一直这样要求他的教师团队，也一直这样践行在具体工作中。他先后毕业于枣庄师专和曲师大，因为在农村中学教学成绩全区第一而被调到城里，从班主任、教研组长一直干到中学校长和学区主任，他靠的就是满腔热忱的教育情怀。

　　近几年，在阴平工作期间，不仅保持教学质量全区领先位置，还先后承办全区第一届高效课堂现场会、第一个全区党建现场会，第一个全区智慧校园建设现场会。精心打造了东西中三位一体的教育特色品牌，产生很大的影响：位于金寺的枣庄市第一所全国红军小学，位于枣园的枣乡先锋和枣乡文化，位于中学的全国学雷锋基地和枣庄市第一所教师涵养馆，每年来参观学习和检查指导的络绎不绝。

一份付出就有一份收获，潘法民主任凭借出色工作和成绩，先后被评为枣庄市第一批名校长和枣庄市“十佳创新校长”，获得枣庄市优秀教育工作者和优秀教师的称号，也是全国奥林匹克优秀辅导员，主持并承担一项国家级二项省里实验课题并结题，多次在报刊杂志上发表论文。 潘法民主任一直坚守的教育理念是，教育的关键在教师，一个管理者要努力为教师的发展搭建平台，教师尤其优秀教师才是镇街和学校办好教育的宝贵财富，所以他不仅有一套教师培养和发展的实施方案，而且他工作过的地方，总有一大批名师名校长园长和优秀教育干部脱颖而出，也让学校发展形成良性循环，他在古邵教委工作期间，恰逢峄城区首届名师评比，全区中小幼包括区直共评选出名师八人，古邵镇申报四人入选四人，且打分很高，占据全区一半。他曾任校长的坛山中学，有近三十名中层干部和老师，现已在区直学校担任重要的领导职务。

　　一张泛黄的报纸，如同一位记忆老人，在诉说过去的故事：

2009年，《枣庄日报》以《〈关注师生发展 共享成长快乐〉——记枣庄市“十佳”创新校长潘法民》为题，详实报道潘法民主任的优秀事迹。

　　那虽然曾是一所弱小的城里学校（坛山中学），教师待遇很差，生源来自城边菜农，机关的还有实小附小的优秀学生都上区直学校。但最终坛山中学升学率超过城里的区直和私立初中，成为全市中小学表彰大会上重点表彰的七个单位中唯一一所镇街学校，图中其余几个校长清楚看出是李敬校长、邓琪校长、黄飞校长，除潘法民主任之外都是市直区直名校校长。

摘自《枣庄日报》（2009.04.21）

           关注师生发展 共享成长快乐

——记枣庄市“十佳”创新校长潘法民

　　坛山中学，这所峄城区名不见经传的镇办中学，经过多年的创新与发展逐步形成了以特色为亮点，突出了学生的个性特长发展，并以教科研为切入点，促进全体教师的专业发展”的办学思路，确立了“让师生共享成长快乐”的核心办学理念。

　　走进如诗如画的校园，首先映入眼帘的是一幅幅内容丰富的展牌，一张张耀眼醒目的照片、一块块金光灿灿的奖匾。这些佳作和匾额无不浸透和凝聚着广大师生的汗水、智慧和结晶。

（下图是毕业于这所街道中学的北京2008残奥冠军刘磊和全省高考文科状元杨慧，他们都曾回母校参加学校活动。）

为推进学校全面发展，身为坛山中学的潘法民校长以人为本，在促进学生成长和教师发展等方面取得了骄人的成绩。2008年他带领全校师生成功地完成了山东省规范化学校的创建工作，也是在2008年，北京残奥会上，学校的两名毕业学生刘磊、王乐正分获冠军和季军，他们心系母校不忘学校的培养，回校作报告并赠送学校礼物，同时被聘为校外辅导员，这是继学校毕业生杨慧作为全省高考文科状元考入北京大学之后，又一振奋全校师生的大喜事，也是学校关注学生成长关注学生个性特长发展的突出成绩，各级电视台、报纸等新闻媒体争相报道。尽管是一所普通的镇办中学，但教师的专业发展却走在了全区甚至全市的前列。近三年来，共有四位教师在国级 、八位教师在省级、十多位教师在市级业务等评比中获奖，在全市优质课评比中有三位教师分别夺得第一名的好成绩。 坛山中学地处城区，生源仍存在明显不足，根据这一情况，潘法民校长调整治校方略，坚持正确的办学方向，尊重教育规律，规范办学行为，使学生达到了“会做人、会学习、有特长、能创新”的育人目标；在素质教育的理念上，该校以育人为本，以培养学生的兴趣特长为重点，以实施科研兴校和环境育人为两翼，促进师生整体素质的不断提高；在教育方式上，该校积极开展了“三从”主题教育活动，让学生“从学会做人开始，从培养习惯入手，从身边小事做起”；在课堂教学上，全面实施“四为主”的课堂教学改革模式，努力做到把课堂还给学生，把学习时间留给学生，把创新实践交给学生，同时培养他们良好的生活和学习习惯，创设适合每个学生发展的教育环境，促进学生认知、情感、态度、能力等方面自主和谐发展。 为全面贯彻教育方针，促进学生全面发展，严格落实国家课程标准，在开全课程开足课时的基础上，该校成立了舞蹈、音乐、篮球、乒乓球、书法、绘画、电脑动画制作等各类兴趣小组10余个。
　　活动的开展，丰富了校园文化生活，使师生得到了全面发展。近年来，该校先后被评为枣庄市职工体育运动先进单位，曾获全区男女篮“双冠军”，并代表峄城区参加全市中学生运动会，夺得了全市第三名的优异成绩（峄城区历史上最好成绩）并获市道德风尚奖；由学生参加的各类比赛捷报频传，王丹同学在全区演讲比赛中勇夺第一名，李杰同学被评为市“十佳孝星”，在全省英语口语电视大赛中李真、李杰、丁蒙等同学获得特金奖，在山东省第三届艺术博览会上该校被评为优秀组织奖，周家利等同学获一等奖，檀风文学社被评为山东省“优秀文学社团”；学校的特长生，每年都被重点学校选拔录取，毕业生刘磊在刚结束的2008年北京残奥会上勇夺举重冠军，王乐正夺得残奥会铁饼季军。
　　“为学生的成长奠基，为教师的发展铺路”是潘法民校长常常说的一句话。为此，他带领全校教职工成立了校本研训机构，建立了校本研训制度，制订《加强校本研训，推进新课改的实施意见》并成立教科室，出版《坛山教科研》、《成长》等校本教材和杂志；结合“名师工程”加大骨干教师培养力度，发挥骨干教师示范辐射作用，先后外派五十多位教师赴洋思、杜郎口等地听课学习；加大现代教育技术方面的投入，满足教师网上学习的要求，建有坛山中学网站、檀风博客圈，教师建立了个人博客，加大了学习、交流的力度。每年学校都有数十篇论文在省市级报刊杂志上发表或获奖。教师刘怀艳在江苏无锡第三届全国信息技术与课程整合能力大赛中荣获奖；李连杰、孙晋芝老师也在国家级课堂评比中获奖。 在教学教研工作中潘法民校长认真推进课堂改革，全面实施“四为主”改革模式，制定了坛山中学自主合作学习评价六依据和学生动态评价表，积极进行有效课堂的研究，开辟了教学改革的一片新天地。去年4月该校成功地举办了由该校教师执教的有效课题研讨现场会，受到了来自市区教育局领导和与会人员的广泛好评。
　　目前，该校为教育科学“十五”规划国家重点课题实验校，全国中学语文教学艺术研究实验基地，山东省规范化学校，山东省“十一五”学校文化与特色建设重点实验基地，山东省优秀文化建设先进单位，枣庄市首批校本研训示范校，枣庄市职工体育运动先进单位，连年被评为峄城区教育教学先进单位。2008年底潘法民校长被评为枣庄市“十佳”创新校长，这是峄城区唯一获此殊荣的乡镇中学校长，多次被评为枣庄市优秀教师、优秀教育工作者，多篇文章在国家级和省级报刊杂志上发表。在其它教育领域里他还担任全国奥林匹克优秀辅导员、山东省心理健康学会会员。他还重视教研教改的探索和创新，主持并承担两项国家级、一项省级实验课题的研究目前已结题。 “善歌者使人继其声，善教者使人继其志”。面对学校未来的发展，面对教育改革的新课题，潘法民校长将带领全校师生继续遵循“让师生共享成长的快乐”的教育理念，谱写教书育人新篇章。