社会化学习，别样的数学体验——田杰名师工作室深度研学之旅

侯卓君

学而不思则罔，思而不学则殆。为了更好的提升教师的教学水平，与新时代的课改接轨，田杰名师工作室成员齐聚成都进行了为期一周的深度研学之旅。 　　田杰名师工作室提前为这次研学提供了充足的准备。 　　所谓社会化学习，是指“学生基于学习小组而开展的致力于数学素养与社会素养协同发展的交往式数学学习。” 　　活动开始前来自全国各地的四百多名学员按小程序抽签结果被分到了不同的小组，在学习中大家积极参与到小组活动中。 　　针对每天的学习，我们大家似乎有说不完的心得、聊不完的疑惑…… 　　晚上回到宿舍继续讨论…… 　　很多时候偌大的会场只留下了我们工作室成员热火朝天讨论的身影…… 　这一次数学王子张齐华老师和他的团队带领我们走进“社会化学习”，从学习内容——我的目标---我的研究---组内过关---当堂检测几个方面将传统教学彻底颠覆，他用实践、用课堂呈现给我们一次次视觉听觉的盛宴。 　　如何让每一个学生的深度学习真正发生？这是一个艰巨的任务，在社会化学习的过程中，在张齐华老师的“社会化学习”中，让我们感受到了来自学生强烈的学习内驱力，在这样的学习中最大的获益者才是学生。 社会化学习区别于其他各种模式学习的最根本的东西，是他不仅关注儿童学习智慧的生长，也关注内在情感。是情感和智慧共同生长的一种教育，它是一项发展性的研究，因为他的眼光在于学生未来的综合素养而不仅仅是学科的，成为社会人的这种塑造。 　　在学习中，工作室成员认真听课，积极参与、敢于质疑。 　　大家积极参与心得分享。 　　每天社会化学习的红榜中都有我们工作室成员的身影。 　　此次学习中，田杰名师工作室有三名学员被评为小学数学张齐华班“优秀学员”称号。 　　在2021年“教师核心能力深度训练营”文艺汇演中工作室成员积极参与到节目中。 　　余亚男老师担任此次文艺汇演文艺委员，组织大家排练并演出。 　　猫邵雯老师作为学员代表参与了活动录制。 　　在这次“社会化学习”研学活动中，每天的学习安排虽然很紧，但是大家仍然不要初心，认真、详细的做好笔记。 　　总结学习心得。 聆听了专家讲座，探讨了教学方法，所有人满怀期待而来，也是收获满满而归。   学习时间总是短暂的，但是通过学习得到的收获是无限的。打破传统教学，建立社会化学习，碰撞出情感课堂，让我们听到学生思维拔节的声音，看到学生情感的碰撞，虽道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期！