推进精准教学落实核心素养——2021年长沙市高中生物教师主题培训第二天纪实

彭细花

七月的夏天，骄阳似火，天空碧蓝，花草可人。沐浴着温柔热情的晨光，怀着激动兴奋的心情，一群满怀期待、求知若渴的高中生物教师再次来到了美丽的知识圣地——长沙教育学院，相聚于宏业楼401，开启了2021年长沙市高中生物教师主题培训第二天的研修之旅。 课前分享篇 　　在接受生物学教育教学大咖讲座的洗礼前，来自宁乡七中的彭细花老师进行了课前分享。彭老师浅谈了自己的成长历程和历年在长沙教育学院的研修学习的感悟，期待和各位生物老师一起学习、交流和成长，一起满载而归。 讲座盛宴(一）篇 　　生物学是一门自然科学和生命科学，离不开实验教学。在新高考背景下，以核心素养为导向，无情境不命题的趋势下，关于生物学实验的考查既是高考的重难点，也是教师们教学的重难点。如何有效地开展生物学实验教学，实现生物学实验的创新探究？全国优秀教师、湖南省正高级教师、特级教师汪训贤老师主讲的讲座《生物学实验教学创新探究》给大家解答了疑惑，让我们一起来品味汪老师的讲座盛宴吧！ 　　汪老师以2021年湖南高考生物试题为载体，总结说明了新高考加大了实验考查力度。他通过分析并总结实验题的特点，引导教师在生物学教学中要重视基础、回归教材，要注重培养学生获取题干信息、综合分析题干信息和解决问题的能力，要加强培养学生的实验探究能力，强调生物学是一门具有生命科学特色的实验科学;汪老师还通过对新旧教材中实验的对比以及新课标要求开设的实验进行统计，以具体的实验案例进行展开，详细介绍了传承的实验、改进的实验以及创新探究实验该如何教学;他的每一个实验案例分析都很形象透彻，他还分享了实验视频观看链接和二维码，推荐了高中生物学实验实施指南，给生物学教师的实验教学提供了可指导可利用的教学工具。 　　汪老师的讲座为我们的生物学实验教学指明了方向，打开了思路，也让我们对生物学实验的开展有了信心和动力。 学员感言篇 　　长沙市六中的巢缘驰老师在自己的学习感悟中写道：汪老师的讲座使我们认识到了高考对于学生获取信息、分析信息和实验探究能力有较高的要求，对我们高中生物学实验教学有重大的指导意义，让我们如何开展生物学实验教学有了新思路。 课前分享篇 　　不知不觉，下午的讲座即将开始。宁乡四中的张金老师和长沙市第十一中学的唐平老师做了课前分享。张金老师表示这是第一次来长沙教育学院参加生物研修学习，期待收获满满。唐平老师则给大家介绍了长沙市十一中学的信息化教学。 讲座盛宴(二）篇 　　教师们期待的第二场讲座盛宴开始了。全国优秀教师，湖南省正高级教师、特级教师高建军老师给我们分享了《2021年新高考试卷分析及高三复习策略》的主题讲座。 　　高老师围绕“基于新课标下的教学评价”展开分析，首先介绍了新高考背景下的生物考试模式、题型以及赋分情况，指明了新高考生物学的考向，新高考到底怎么考;其次，高老师通过分析试题的得分和难度情况以及试题双向细目表，表明了新高考考什么，引导教师在教学中要重视核心主干知识和基础知识的教学;接着，高老师通过对试题的总体分析和评价，总结了试题特色，明确了新高考考查学生哪些能力，引导我们在新高考背景下，该如何进行生物学教学，要注重培养学生哪些能力，以及在生物学教学中会出现哪些问题，我们又该如何避免，如何进行高效教学等等。为此，高老师给我们提出了宝贵的中学生物学教学建议，对我们的生物学教学有了很大的帮助。最后，关于高三的备考复习和课堂教学，高老师展示了一些课堂教学模式，分享了长沙市一中的高三复习课堂模式和一些优秀课例，并且给出了具体可行的高三备考策略，对高三老师的复习备考教学有着重大的指导意义和实践价值，同时，对高一高二老师的生物学教学也有参考价值和借鉴意义。 学员感言篇 　　大家听了高老师的精彩讲座后，感觉干货满满，受益匪浅。宁乡七中的彭细花老师发表培训感言：高老师的讲座，高大上、专业、精彩。让我们明白了新高考背景下的生物学高考考什么，怎么考以及我们该如何教，如何落实生物学学科核心素养，为以后的生物学精准教学指明了方向，期待下一次的精彩讲座！再次感谢高老师！ 讲座总结篇 　　汪老师和高老师的讲座都以“新高考试题”为切入点，突出了新高考评价体系及生物学科核心素养要求的一核四层四翼，引导了我们在生物教学中该如何推进精准教学，真正落实核心素养，为我们今后的生物学教学提供了很大的帮助，具有重大的指导意义和实践价值。 学员动态学习篇 　　学员认真学习，听讲座，记笔记，看实验视频。 优秀笔记篇结束语 　　今天我们满载收获而归，明天我们继续空杯学习。祝各位老师本次高中生物研修学习愉快，身体健康，阖家幸福！我们期待明天的盛宴。 编辑:彭细花图片:张金审核:刘兵丰、张杭、唐平