<h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);">----杨文名师工作室骨干成员参加《2021年湖北省名师工作室骨干成员培训》感悟（二）</span></h1><p class="ql-block"><br></p> <h5><i style="color: rgb(255, 138, 0);">1、培训背景：2021年，中国共产党建党百年；2021年，是“十四五”规划的第一年，勾勒了教育发展的全景图。为了发展更加公平更高质量的教育，湖北省教育厅加大教师培训力度。由武汉淘师湾网络教育科技股份有限公司承办的名师工作室骨干成员培训于7月18日开班，为期10天。</i></h5><h5><i style="color: rgb(255, 138, 0);">2、主办单位：湖北省教育厅</i></h5><h5><i style="color: rgb(255, 138, 0);">3、承办单位：武汉淘师湾网络教育科技股份有限公司</i></h5><h5><i style="color: rgb(255, 138, 0);">4、培训项目：《2021年湖北省名师工作室骨干成员培训》</i></h5><h5><i style="color: rgb(255, 138, 0);">5、培训地点：武汉市梅园宾馆</i></h5><h5><i style="color: rgb(255, 138, 0);">6、培训时间：2021年7月18日--27日</i></h5><p class="ql-block"><br></p> <h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">课题之五</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">《主题式课例研修行动》</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">7月21日上午，教育部“全国中小学千名骨干校长”暨上海市青浦区教师进修学院副院长关景双给我们做了一场《主题式课例研修行动》报告。2005年12月,青浦区教育局批准语文特级教师关景双领衔"职初语文教师解读文本"项目,成立师之蕴工作室(简称"师之蕴"),领衔13名初、高中语文青年教师,在教学中积蓄教师的专业底蕴。从此，师之蕴一直在探索解读文本方法、主题课例教学范式、协同共生专业经验，以此引领教师扎根课堂与教研。</p><p class="ql-block">首先，关校长为教师怎样提升素养提出了两条根本性路径：听中学，还需要案例示范，实操历练；做中学，还需要扎根课堂，同伴评论。紧接着，他明确了今天的研习目标与任务：1. 品味“师之蕴”经验关键词。2.举例说明教学素养六大能力。</p><p class="ql-block">印象最深刻的是，关老师从教、研、读、 练四个方面，通过“师之蕴”思想方法系列指导，结合他所带的青年教师的成长路程的案例，提出了要培养教师专业化6大显性能力并指导了详细的操作方 法：</p><p class="ql-block">1.解读文本能力～解读内涵、圈点目标</p><p class="ql-block">2.教学设计能力～设计范式、目标贯通</p><p class="ql-block">3.课堂操作能力～环节对应、双维表述</p><p class="ql-block">4.研讨观评能力～观课范式、评课流程</p><p class="ql-block">5.用笔说话能力～方法筛选、用笔说话</p><p class="ql-block">6.观点分享能力～主体教学、公开自我。</p><p class="ql-block">整场报告中，关校长既有理论指导，又有操作性强的真实案例。针对很多老师培训时“收获满满、想法颇多”，回单位后“两手空空、毫无改变”的陋习，关校长语重心长地强调培训收获一定要落到教学行动中！这是一场高质量的报告，会场掌声不断！为关校长的妙语珠连，幽默风趣鼓掌！为关校长传授真才实学鼓掌！为关校长对本次参训学员的用心用情指导鼓掌！</p><p class="ql-block"><br></p> <h5><i>关校长多次说：“看人家的，想自己的！”他的报告让我们在反思中学习，在观摩中进步！我们，要行动。</i></h5><div><i><br></i></div> <h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">课题之六</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">《教育写作应具有“五种意识》</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">7月21日下午，湖北教育编辑部主任，执行主编姜楚华根据目前教师写作现状给我们带来的专题是《教育写作的五种意识》。姜主编从教育文章编辑的实践和感受的角度，结合老师们投稿的过程中出现的问题，为老师们在专业成长过程中树立了教育写作的五种意识：</p><p class="ql-block">一、读者意识： 1.要避免繁琐的与主题毫无关系的背景资料 2.要避免长篇累牍地介绍自己或单位取得的荣誉 3.避免夸夸其谈地讲大道理 </p><p class="ql-block">二、媒体意识： 投稿的文章在社会引导方面不能有误导的倾向 </p><p class="ql-block">三、简约意识： 1.结构要清晰，可采取横向或纵深式的结构 2.语言要精练，删繁就简</p><p class="ql-block">四、创新意识： 新思想——新角度—— 新材料——新表达 </p><p class="ql-block">五、实用意识： 1.不讲熟知的做法 2.不讲熟知的道理 3.不讲熟知的常识</p> <h5><i>姜主编强调：“不要写废话，不要写套话！”很直白地指出问题所在，我们要改变。</i></h5><div><i><br></i></div> <h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">课题之七</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">《教学里的演讲力——演讲在教学语言中的应用》</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">7月22日上午，湖北省演讲协会党支部书记兼副会长陈飞以《教学里的演讲力——演讲在教学语言中的应用》为题给我们带来了一场演讲盛宴。陈会长开场抛出“会教书等于会演讲吗？”，一下子调动起我们的兴趣，大家踊跃发言。通过亚里斯多德的“演讲铁三角”，我们知道教书不完全等于会演讲。接着，陈会长又提问“教学过程本身是否是一种演讲？”通过问题的层层推进、案例的仔细分析、精彩视频的观摩，我们掌握了如何练就教师口才。</p><p class="ql-block">1、口才的三个层次：表达--共情--说服。</p><p class="ql-block">2、演讲三步走：研究观众--确定目标--选择话题</p><p class="ql-block">3、演讲语言：接地气、生动有趣、有互动、有亮点</p><p class="ql-block">4、演讲三段论：开场要调频、中间要有好故事、结尾要点题</p><p class="ql-block">课程结束后，陈会长还给留了半个小时提问题，学员们也积极主动地抓住千载难逢的机会，提出心中疑惑。教学里的演讲力太重要！</p> <h5><i>陈会长说“很多优秀的人都很会演讲！”演讲让我们教学更精彩！</i></h5><div><i><br></i></div> <h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">课题之八</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">《让好课成为好“作品”——谈基于课例研析的教学论文写作》</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">7月22日下午，南通市教师发展学院副院长冯卫东因南京疫情状况无法如期来到现场做报告。冯院长在自家书房以《让好课成为好“作品”——谈基于课例研析的教学论文写作》为题我们来了一次线上交流。</p><p class="ql-block">很多数据表明江苏教师勤于写作、擅于创作，而作为教育大省的湖北却在这方面相对落后，所以冯院长就从三个方面来深度讲解。</p><p class="ql-block">1、优秀灵魂、美好教育也是写出来的。</p><p class="ql-block">2、让好课成为好“作品”：我和团队是这样做的。</p><p class="ql-block">3、关于教师写作的几点建议。</p><p class="ql-block">印象极其深刻的是，冯院长指导学生刘云的案例。刘云老师想以竹子为题授一节课，她主动请教冯院长，自己反复思考改进，与自己同课异构。终于课越来越精彩，并形成一篇基于课例研析的教学论文《与自己同课异构--<竹韵>两次教学比较与反思》。</p> <h5><i>冯院长说：“变事故为故事”。我们要擅于发现问题并勤于动笔。</i></h5> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">💪教师健康体验💪</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">今天是培训的第四天，每天从早到晚，名师工作室的骨干成员们一直在认真学习。虽收获颇丰，但是久坐伤筋。所以，承训单位淘师湾晚上7：00—8：00特意为我们安排了《教师健康体验：太极拳》。身体健康是工作优秀的前提，加油！感谢！</p> <p class="ql-block">路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。走向名师之路，注定要不断挑战自我，好在慢慢发现——我在进步中！这就是提升自我！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">撰文、编辑：柯红英、付雯静、张志勇</span></p>