<p class="ql-block"> 为不断创新教研方式，大力构建新教育观念和新教学行为，加强教研组建设，推进教研转型与教学方式变革，进一步提升教师的教研能力和教学水平，全面提高学校的教育教学水平，在金阳学区领导的精心安排下，7月20日-23日，金阳学区一行15人到青岛参加了全国中小学核心素养下教研创新与课程教学深度变革研讨会，带着渴望与期许，我们聆听了知名专家、优秀校长的精彩报告，每位学员认真聆听、精心笔记、激情研讨、受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 7月21日上午聆听了浙江省仙居县教科所所长、教研室副主任、特级教师、作业改革家张志伟的报告——《有效的教研活动策划与教研素养提升》。</p><p class="ql-block"> 他指出教研活动不是组织策划者为参加者提供解决教学问题的准确回答的活动，而是组织者搭建平台、营造氛围，为参加者自己提出问题、分析问题和寻求解决问题提供专业支持的过程，他还指出作业批改作为学生学习评价的组成部分，也应该有着交流、激励、导向、预测、诊断等功能。传统的作业批改方法在学生的学习活动中有着不可估量的价值，需要强调的是，必须注意发挥作业批改的功能作用。张老师理念超前，使我们对教研活动有了更新的认识。</p> <p class="ql-block"> 7月22日上午聆听了中学高级教师、上城区特级教师、浙江小语会理事、杭州市小语会副秘书长、杭师附小教育集团理事长、杭州市凤凰小学缪华良校长的报告——《构建学为中心的学科核心素养课堂》。</p><p class="ql-block"> 缪校长从“什么是学习”谈起，引出了“把握学习和素养发展的要义”，接着讲述了要素突破：实践学为中心的课堂教学。最后，缪校长详细地讲述了如何进行促进素养发展的多样态项目化学习。</p> <p class="ql-block"> 7月22日下午，全国教科研工作先进个人，山东省中学语文教育研究会副理事长，新课标高中语文教材核心编者逄淑萍老师，做了题为《基于核心素养的课程与教学研究》。</p><p class="ql-block"> 本次讲座，逄老师从以下四个方面进行了阐述。一是把课程做向未来；二是把教研做出底气；三是把教学做向学生；四是把考试做出文化。她指出，课堂改革，最核心的是“以学生的学习为中心来组织教学”，特别是改变学生的学习方式、更有效的进行深度学习。这种转变，不仅是将来课堂教学改革的方向所在，也是国际上课堂教学发展的潮流所向。</p> 认真聆听 工整书写 <p class="ql-block"> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，本次研讨会为老师们注入了新的教育理念、教学方式和评价方式，我们必将以此次学习机会为契机，让所学落地、落实，为培养心智自由的建设者和接班人奉献自己的力量！</p>