共享读书好时光——记缙云县实验二小导读点四年级“好书名师导读”活动之《古希腊神话故事》

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“书犹药也，善读之可以医愈。”书籍能指引我们渡过难关，书籍能安慰我们的心灵，书籍能让我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊.....好的书籍可以净化人的心灵，让人在阅读中受到感动、教育、启迪。今天，丁永丽老师就给我们带来了一本好书——《古希腊神话故事》【书籍介绍】 　　古希腊神话是世界文学艺术宝库里的一朵奇葩，以浪漫史诗的形式再现了古希腊人的社会面貌和精神生活，对西方文学的发展和繁荣产生了深刻而久远的影响。它是古希腊人对远古历史和对自然界斗争的一种艺术回顾，是古希腊人民在同大自然的长期斗争中，在对高尚和文明的不懈追求中，创造出的一系列神的故事传说，反映了古希腊人民在历史蒙昧时期对神秘自然的执着追求，对英雄神圣的信仰崇拜，对和平生活的热情向往以及对美好未来的无限憧憬。 《古希腊神话故事》是迄今为止，收录最全、规模最大的古希腊神话故事作品集，收录了近300个古希腊神话故事，展现了古希腊神话的全貌，是了解古希腊神话的理想读本。 【名师简介】 丁永丽，县小学语文学科带头人，丽水市小学语文教学能手。 “智、情并行，做幸福老师”是丁老师的追求，她善于在困惑中学习，在反思中改善，把关爱渗透到每一个细节，让教育彰显出智慧的光辉。丁老师也是一位教育的研究者，不断学习，锐意进取，深耕课堂。 【课堂学习有妙招】妙招一：玩中学知识，解难题 翻开本书，犹如进入一个神奇的世界。历史与想象在这里交织，神秘与浪漫在这里互融。但是书中的人物名字复杂且难记，别急，智慧的丁老师有妙招。她设置了孩子们感兴趣的闯关游戏，第一关：看图片猜人物，第二关：读片段猜人物，第三关：看图片猜故事。巧设关卡，层层深入。在游戏闯关中渗透方法，反复念名字，记名字。孩子们在“玩”中学，在学中“玩”，收获了知识。 妙招二：穿越时空，引发思考 你知道明天是几月几日吗？这是什么日子？（东京奥运会开幕）你知道奥运会起源于哪里吗？雅典娜取圣火为什么拿橄榄枝？橄榄枝象征着什么？随着丁老师的层层提问，孩子们进入了思考的世界，收获了新知。 　　潘多拉的盒子里有什么？痛苦、疾病、祸害……孩子们迫不及待地举起高高地小手。 　　潘多拉把盒子打开后，原本宁静没有任何灾害动乱的世界开始动荡不安起来；慌乱中，潘多拉赶紧盖住盒子，结果盒内只剩希望没飞出去。因此即使人类不断地受苦受难、遭遇种种挫折和折磨，希望都不会消失。 妙招三：搭建支架，教给学生阅读的方法 1.读序言，读目录，抓住主要人物。 2. 让学生快速阅读，借助图片，在文中提取信息，梳理故事情节。 3.把长故事读成短故事，短故事读成几个关键词。 4.关注描写，把握情节、品味形象。 5.男女生合作品读句子，感悟普罗米修斯的英雄气概。 6.借助微课，加深感悟，体会精神。 　　“授之以鱼不如授之以渔”，孩子们在丁老师的引领下，学会了用速读法提取信息，梳理概括情节，抓关键词句品读感悟等方法感受人物英雄气概，体会精神，启迪智慧。 　　在这里，孩子们可以从精彩生动的神话故事中，找到与自己心灵产生共鸣的情感体验，可以从富有智慧的语言中汲取营养、获得感悟、引发思考。 【家长义工来护航】 每一次的活动都离不开家长义工的支持。看，这些最可敬的人又早早地到校，为孩子们奉献自己的力量！ 　　书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。愿孩子们在书中领悟道理，启迪智慧。