<p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 千里之层，起于垒土。“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;"> 为了进一步推动小学数学课堂教学改革，为广大一线教师提供展示、交流和研讨的平台，努力促进博州小学数学教师教育理论和教学素养的提升，7月22日，所有参训教师继续说课议课学习。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 今天的说课内容涵盖预设性说课及反思性说课，但不管是预设性说课还是反思性说课，每位说课老师在说课中都能够紧扣学生这一学习活动的主体，从学生的角度出发，具体阐述了对这节课的设想，课堂上充分利用学生的生成资源，引导学生阐述各自的想法，带领学生进行审辩，整个说课过程重点突出，时间分配也比较合理。</p> <p class="ql-block"> 参加今日说课点评的教师是武汉市著名教师贺清文老师。</p> <p class="ql-block"> 贺清文老师对每位说课老师的优秀表现给予肯定，同时分享自己对说课的见解，同时贺老师也提出说课的主要内容就是说教材、说教法学法、说教学手段、说教学过程及板书设计，另外贺老师也强调到说教学过程是整个说课内容的重中之重，所有的说教材说教法学法这些理论知识都是为了更好的教学过程，我们要做到融会贯通，使自己的教学设计更加有实效性。</p> <p class="ql-block"> 下午李丹老师的评课及李丹老师给参训教师分享的优秀说课案例更是让我们受益匪浅！</p> <p class="ql-block"> 说课活动结束后，贺清文老师与我们一起全面解读“数与代数”的内容，对我们今后设计与执教“数与代数”指明了方向：加强学生口算、估算能力的训练，在训练中更是要通过“开火车”“夺红旗”等多种形式进行分层次训练，做到以趣激练。</p> <p class="ql-block"> 整个培训活动中，每位参训老师都聚精会神地听着，认真做着笔记，不错过每一刻的精彩。</p> <p class="ql-block"> 今天的说课议课活动结束了，通过今天的说课议课培训活动为所有的教师提供了一个相互学习、相互交流、相互促进的平台，参训教师们更是增强了理解教材、驾驭教材的能力，达到了以说促教的目的。“走得再远，不要忘了来时的路。”教育之路，道阻且长，唯有坚守、付出，才能体会成长的幸福！</p>