<p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">“玩”是孩子的天性，如何正确引导他玩是关键，玩中有乐趣，玩中有思考，玩中有收获，值得我们在家庭教育中不断地探索和发现……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">就这么一个小小的乐高，让不满三岁半的宝宝玩出了乐趣，更玩到了极致，在培养他动手能力的同时居然能想到它会有这么多角色，他说，在字母中读“ai”，在数字中是“1”，在笔划中是“横“和”竖”，在汉字中是大写的“一”，在符号中是“减法”……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">这让我惊奇的发现，宝宝面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的方法，想出不同类型答案，说明他具有灵活性、变通性、创造性。无形之中，发散思维得到了训练。所以说，瑞士的现代儿童心理学家让·皮亚杰提出的“玩中学、学中玩”的教育理念意义非凡值得推崇……</span></p>