快乐的美篇

快乐

通过线上培训，大家懂得“安吉游戏”中教师角色的转变，着实是我们目前一段时间内需要重点解决的事项。“观察游戏、倾听儿童、实录自研、实录互研、反思教研”，实实在在的研究让我真正理解了“闭上嘴、管住手、瞪大眼睛、竖起耳”的含义。线上培训后，我们的韩园长第一时间向全镇四十多名教师进行了二次培训。为使家长及时了解幼教动态，接受新型理念，达到家园真同盟，我园还特意邀请了家长委员会代表。同时还有幸邀请到古县学区幼教干部田老师以及帮扶园祁县第二幼儿园申园长和李剑主任。 韩园长从本次学习内容、安吉游戏精神、安吉游戏课程实践:有地方玩、有东西玩、有时间玩、有机会玩，安吉游戏教师发展三步走及教师如何观察、如何记录、如何站位进行了详细的分享。并根据自己的学习内容，结合自己的理解、反思进行了详实的分享。通过大量的游戏图文视频，介绍了安吉游戏的户外环境、材料投放、材料分类、教师的游戏理念、幼儿的游戏行为、游戏表征等，带领大家身临其境般的领略安吉游戏的独特魅力，体验安吉游戏的实践特色。 　　 　　紧接着，帮扶园申园长和李剑老师针对教师以及家长提问的困惑及问题进行了针对性的解答。并针对本次培训内容进行了精准的点评与总结，对今后“安吉游戏”的开展指正了方向，基于老师们对“安吉游戏”的初浅了解，观念的转变不是短时效应，需要我们大胆摸索、实践、发现问题、解放思想、开阔眼界，做孩子游戏的观察者，逐步学会放手和领悟“闭上嘴、管住手、睁大眼、竖起耳”，落实“安吉游戏”的精髓要义，让孩子们在“真游戏”中快乐成长。游戏中“儿童在前、教师在后”；游戏中的孩子呈现出喜悦和投入的状态；游戏中的教师细心聆听幼儿话语，并真实记录；游戏中，捕捉孩子的生长点。 　　教师和家长代表学习了安吉游戏的理念，结合本园实际情况，分组展开了激烈的讨论，为幼儿园进一步有效开展安吉游戏提出了自己的见解以及对安吉的困惑。通过各组成员积极探讨、踊跃发言，不断反思自己在工作中的困惑和问题，逐步内化理论认识，发现存在的问题和教育关键信息，追随幼儿经验，从而引发深度思考与探究。