名校引领 专家筑梦 且行且思 智慧成长———国培计划2020年山西乡村小学骨干校长三段式培训

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　　“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”。扬州，古称广陵、江都、维扬，有“淮左名都，竹西佳处”之称。又有着“中国运河第一城”的美誉，是一座蕴涵着二千五百年历史既古老而又有深厚的社会文化底蕴的城市 ，充满着文化气息之城。我有幸来扬州参加了为期半个月“国培2020年山西乡村小学骨干校长培训”，开始我的学习之旅，其中扬州大学给我留下了深刻的印象。

前言

       扬州大学坐落在市中心，是一所综合性多学科协调发展的江苏省参照211工程标准建设重点综合性大学， 是江苏省委、省政府重点支持建设的三所重点大学之一，自然科学与社会科学均位列全国百强行列，综合实力排名稳居全国50强左右。

        虽然地处最繁华的地带，但在校园里感觉到的却是宁静、和谐。走进校园，你就能感觉到历史遗留下的痕迹，以及浓厚的文化底蕴，它们散落在每一片树叶里，流淌在半塘上，浸润在每一片砖，每一片瓦内！

         愿我能透过我的眼睛，发现这里的美，并保存这一份美好！

　　开班典礼由扬州大学教育科学院刘红老师主持，扬州大学教育科学院副院长朱拥军领导对此次活动发表了重要讲话，说明此次活动举办的意义和培训的根本任务！

并用诗的语言为我们介绍扬州浓厚文化。

学校为我们精心安排的课程，我想会是终身受益！

感谢扬州大学为我们举办的培训活动，并相信此次活动会让我们有了更明晰的方向！

        此外，代表全体学员表明本次学习的态度：

1.认真听讲每一项课程，并做好笔记。

2.积极参与学习中的各项活动，踊跃发言。

3.认真完成本次培训的作业。

4.活动要注意安全！

专家讲座篇

今年是建党一百周年，我们倾听了扬州大学朱拥军院长的第一讲“书写百年华章、弘扬中国精神”，进一步弘扬了热爱中国共产党、热爱伟大祖国为核心的名族精神。

　　邗江实验学校校长、全国推进素质教育先进个人——尤善培专家给我们讲授“微型德育”讲座 ，生动鲜活讲述了自己进行微型的案例。强调“大教育 小切口”“小阵地，大作为”教育要义。抓住微型教育的特点，力求在小事上做文章 ，时效上下工夫 ，形式上求新颖 ，系列上零突破 ，生活中选话题 。达到“一事一教育，遇事即教育”的目的。

　　尤善培专家(原邗江教育局副局长，邗江区名师工作室总领衔人)进行专题讲座:办“适合的教育”——学校规划与发展。讲述用幸福理念建设新课程。学校发展规划从八个方面着手，分别从文化立人、管理立人、师表立人、德育立人、教学立人、环境立人、合作立人 。强调学校课程不是多多益善，而是在实施国家课程和地方课程的前提下，自己开发，体现时代特征，适合本校实际，具有学校自身特点与办学理念相一致，为培养全面发展的人服务的课程。

陈士文专家(江苏省首批人民教育家培养对象，邗江区名师)进行“学校核心文化设计及课程建设”讲座。从“一训三风”切入，重点讲述校训的形象化、校训的理论化、校训的课程化。校训作为学校的文化基调，需要相“和”之声;校训作为学校的精神底色，需要相“配”之色;校训作为学校的行动纲要，需要见于“形”(行动)校训不是空泛的符号、空灵的意蕴、空洞的话语，校训需要理论架构和实践行为的支撑。

课堂笔记，满满的收获，满满的感悟！

现场学习篇

我们来到扬州大学教科院附属竹西小学进行观摩学习。竹西小学坚守“竹” 的气节，涵养“墨”的芳香，从“竹”的品格中汲取幸福向上的力量，在“墨”的余韵中享受校园生活的趣味。构建“四雅课程”，分别是“诗”“书”“画”“谜”。

跟岗学习篇

扬州市维扬实验小学是一所底蕴深厚、特色鲜明的现代化学校。学校原名双桥小学，始建于1954年，2002年正式更名为扬州市维扬实验小学。

本着“让学生的生命更精彩”的办学理念，学校确立了“崇文明理”的校训，走“兴于书、立于新、成于乐”的办学道路，已形成书香校园和科技创新“两翼齐飞”的办学特色。

2011年12月被评为中国当代特色学校。学校现已取得28项国家专利，120多人次获各类国家级竞赛奖项，荣获“国家级科技教育研究基地”，“全国航空航天学会省实验基地”，“省英特尔求知计划先进集体和该项目的实验基地”等。

一座仿明清建筑的特色学校。

　　每班种的绿植都采用遥控滴灌技术，彰显科技的创新特色。

楼梯间打造成优雅恬静的读书角。

回顾短短三天的跟岗学习，结合一段时间以来的学习与研讨，对于未来学校的发展与办学行为的优化，有这样几点想法。

1.办好每一所学校。学校有大小，但教育无大小。只要我们树立起正确的育人理念，“以父母之心办教育”，办有信仰有情怀的教育，问题就会转化为课题，困难就会转变为机遇，办好每一所学校就会成为可能。

2.办不一样的教育。教育无大小，但学校有特色。一方面我们需要通过学习来拓宽视野、汲取养分，另一方面，又绝不能照搬照抄、机械套用任何一种现成的经验与模式。只有结合本地本校实际，凝练办学理念、优化办学行为，才能办不一样的学校，做有生命力、生长力的教育。

3.坚持包容与开放。学校有特色，但发展需融合。学校不是孤岛，教育既没有围墙，也没有边界。当未来已来，今天的学校该如何积极面对？也许只有怀着一颗包容之心，以开放的姿态，主动拥抱时代以及时代的变革，学校才不至于固步自封、刻舟求剑，我们所培养的人才有可能在未来立足并进一步引领未来。