<p class="ql-block">下午肖导师和强班长同课异构《紫藤萝瀑布》。首先是强红瑞老师为我们开讲，以群文阅读的方式上出属于自己的课堂，“我即语文”，课堂本该有着属于自己的特色。</p><p class="ql-block">强班长的课堂板块明晰，引导得力，带着学生一起在课堂中成长。</p> <p class="ql-block">看，多美的小花，学习的快乐！</p> <p class="ql-block">班主任的眼中，有我们每个学员成长的路。</p> <p class="ql-block">培东老师开始上课，了解到学生已经学过，临时调整课堂设计，果然没有重复的课堂。</p> <p class="ql-block">导入巧妙自然，从未有匠气，却有拈花一笑的气定神闲。</p> <p class="ql-block">慢慢来，不急。老师，本该引领着学生成长，等待着学生成长。</p> <p class="ql-block">培东老师有时儒雅，有时俏皮，有时严肃，有时仿若课中仙，有时又在我们中。</p> <p class="ql-block">我问：培东老师，我们小组能和您合个影吗？（累了一天的培东老师，我这一问，唐突又冒昧）</p><p class="ql-block">培东老师：走，大家都去。楼下有座假山，那好看。</p><p class="ql-block">于是，有了一张张合影，那是平易，是回忆，是情谊。</p>