<p class="ql-block ql-indent-1">2021年7月19日上午，博兴县东部片区教研联盟：博兴第一小学附属幼儿园（内园）、博兴县实验幼儿园、博兴县城东中心幼儿园、博兴县乐安实验学校附属幼儿园及五小分园汇聚在一起展开“园本课程构建中存在的问题与解决策略”的相关教研活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">课程是一种文化，每个幼儿园用不同的方式去演绎。园本课程的建设承载着各园自己的文化，园本课程的建立需要我们在目标、内容、方法和评价上逐步完善。</p><p class="ql-block ql-indent-1">怎样挖掘、开发课程资源来建构更加适宜的、富有特色的园本课程，成为我们迫切需要解决的课题。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">热身小游戏《穿越火线》：</p><p class="ql-block ql-indent-1">老师们能默契配合，帮助队友小心行进到安全场地，在此过程中负责指挥的老师要留心观察，指导语言精炼准确，蒙眼走的老师要留心倾听，身体协调完成挑战。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研组对园本课程的实质到底是什么进行理解定义，重新审视“园本课程”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">乐安实验学校附属幼儿园潘莎莎老师分享园本课程《啦啦操》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">五小分园</p><p class="ql-block ql-indent-1">王婧老师分享班级课程《寻“坡”记》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五小分园</p><p class="ql-block ql-indent-1">刘洪霞老师分享班级课程《你好，土豆先生！》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">对于幼儿园来说，当前最需要的不是挖空心思找特色，而是在踏踏实实地全面开发园本课程的过程中自然地呈现特色。特色源自课程内在的力量，而不是外在贴加的标签。良好的幼儿园课程应该是园本的。然而园本课程实实在在的落脚点和成长点其实在班级里，班级充当了将园本课程从理念转化为现实的决定性场域。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研话题大放送：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.哪些内容适宜纳入园本课程？哪些内容不适宜纳入园本课程？</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.五小分园的环境资源课程在课程构建的过程中还有哪些多元化的因素可开发利用？</p><p class="ql-block ql-indent-1">老师们积极探讨，共商对策。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">智慧众筹 集思广益</p> <p class="ql-block">讨论内容：</p><p class="ql-block ql-indent-1">在园本课程的构建过程中，各幼儿园还存在哪些问题？有哪些共性问题？哪些个性问题？如何解决？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每个幼儿园都有各自鲜明的园所特点，各园在课程建设、开发、实施等方面对本园的园本课程构建进行剖析和反思。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">园本课程不是快餐式的课程文化，它的建设是一个持续动态的漫长过程，它更需要幼儿园一代代教师的持守和努力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">赵磊园长在最后的总结提升中说到我们要扎扎实实做好每一件事情，园本课程构建中要在内容选择、尊重幼儿发展、幼儿生活环境、多元文化等方面进行思考。要及时进行反思、总结、梳理，才能逐步完善园本课程体系。</p><p class="ql-block"> 我们对于初步构建并实施园本课程，有了一些体会和收获。下一阶段，我们将继续边研讨边实施，让园本课程的构建在实施过程中逐步丰盈。</p>