【追求基于理解的教学设计】暨阳街道“扬帆”“菁英”教师团队暑期研修活动后记

Evril

学生成长的圣殿在课堂，教师最高的舞台在课堂，学校最美的风景在课堂。如何为学生呈现更优质的课堂，是我们长期以来不懈研究的课题。暑假来临，教师们迎来“充电”好时机。一场全面激发教研热情的教师培训，正是暑期提升的良好开端！ 　　7月19日，暨阳街道“扬帆”“菁英”教师团队暑期研修活动在暨阳小学举行。为了进一步提升对单元整体教学的理解，提升青年教师个人教育教学能力，活动邀请省教研室小学数学教研员斯苗儿、诸暨市小学数学教研员汤骥、暨阳街道中心学校校长寿利平和暨阳街道小学数学教研员钱利军莅临指导。 　　本次活动分为两天，具体安排如下。 　　7月19日，“扬帆”团队成员以年级为单位委派代表，8位教师按顺序依次汇报单元梳理及关键课例备课情况。教师们的汇报分享结构完整，板块清晰，表达流畅，单元梳理和关键课例说课设计新颖，各有特色。 　　下午，全体“扬帆”“菁英”团队教师分两组探讨《20以内进位加法》，教师们在短短三十分钟内开启脑力风暴，各抒己见，碰撞出精彩的火花。 　　为了让教师们更好地呈现优质课堂，专家们对每位教师的汇报进行点评，分享自己的教学经验和对数学教学的理解。斯苗儿老师、汤骥老师、钱利军老师带来的不同观念丰富了教师们对数学课的认知，打破了以往“上一课就关注这一课”的陈旧观念，从单元视角理解教学目标，从数学本质寻求教学重点，从学生视角设计数学课堂。 　　经过一天的学习领悟，教师们对数学课堂教学有了更深刻的理解。活动结束后，教师们继续以年级为单位，调整思维模式，重塑课堂结构，为第二天的关键课例模拟上课认真准备。 7月20日，教师们通过抽签的方式进行了现场模拟上课。活动现场，教师们在“自导自演”的模拟情境中展现青春风采和课堂魅力，也展示出学习思考后的快速成长。 　　从课堂逻辑到设计思路，从师生互动到语言表达，斯苗儿老师从学生视角出发，面面俱到、毫无保留地告诉教师们需要关注的内容和教学实用建议。教师们根据斯老师的建议现场改课，在“魔鬼”式训练中快速成长。 　　活动接近尾声，斯苗儿老师肯定了暨阳街道教师们“初生牛犊不怕虎”的勇气和积极进取、不断学习的精神，分享了“想透数学，读懂学生，把数学课上得简单而专业”的观念，并对教师们提出了更高的期望。 　　作为我们的大家长，寿利平校长每天早早来到会场，全程陪伴教师们参与活动，不断思考、记录和反馈，以身作则。她还与大家分享自己的活动感想，鼓励老师们趁年轻，多学习，多充电。 　　磨一课，通一类；磨一人，成一群。期待大家都能成长为“会磨课、上好课”的优秀教师。 文字：孙嫣鹭许喆图片：斯翠梅孙嫣鹭审核：郦丹