<p class="ql-block"> 7月21日上午课前，在副班长付晓霄的领唱下，伴随着学员们动听的歌声，《数学是首歌》拉开了建明班新一天学习的帷幕！</p> 培训篇 <p class="ql-block"> 潘建明导师作主题报告《自觉数学教育思想精要解读》。他分别从思想内涵、主导自觉、主体自觉、支持自觉四个方面做了精彩解析。</p><p class="ql-block"> “自觉数学教育思想”中的“自觉”是指:</p><p class="ql-block">(1)唤醒教师用发展的眼光看待教育中的人和事，不断提升以教引学和以真学促真教的本体知识和能力，增强构建优效课堂的有效本领;</p><p class="ql-block">(2)唤醒学生的自责任意识，不断提升自组织学习策略和能力，发展终生成长的智慧。</p> <p class="ql-block"> 他强调教育教学不只是关注方法和技术的“改良”，而是要通过教师科学有效地引导实现学生“本质力量”的释放，要让学生在学习过程中学会科学地思考和最大限度地释放出他们的“本质潜能”。</p> <p class="ql-block"> 潘建明导师用风趣幽默接地气的语言向学员们阐述了自觉数学教育思想精要。他认为，自觉教育思想是用自我觉悟的理念通过适合的途径实现师生共同成长教育观念。其核心是唤醒人的德性、理性、智慧和创造性。自觉教育的精神本质是让自己和别人在不断地再自觉过程中变得越来越美好！我们只有在不断地再自觉过程中，形成新的本领、眼界、气度、格局和境界，才可能有诗和远方！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">学员们聚精会神的听，认真用心地记，生怕错过任何一个成长的瞬间。</p> 授课篇 <p class="ql-block"> 潘老师上课前做了两件事。一是介绍自己上课的规则，包括选举教师助理，分小组进行小组积分竞赛。二是课前热身和同学们建立感情；潘老师送给学生三句话:1.学习是你自己的事2.知识是你自己的3.课堂是你自己的</p><p class="ql-block"> 这些工作看似不起眼却是我们上课不可忽视的部分。因为只有事先介绍清楚规则了，学生才能知道他们应该遵循什么样的规则，课堂秩序才有序。二是课前热身，和学生“套近乎”，拉拢感情，学生才不拘束，能更放的开，更有助于老师的教和学生的学。</p> <p class="ql-block">课前学习目标的导入:</p><p class="ql-block"> 潘老师的课前导入也让我们耳目一新。潘老师上来说“学问学问，首先你们要学会“问”，同学们，对于这节课你想提出什么问题呢？</p><p class="ql-block"> 这时学生七嘴八舌的说“我想知道什么是二元一次方程”，“它的表现形式是什么？等。让学生由本节课题去联想自己想知道有关这节课的内容，从而导出学习目标，就充分发挥了学生的主观能动性。</p> <p class="ql-block">教学过程:</p><p class="ql-block"> 在教学过程中，潘老师从一经验唤醒，二自觉体悟，三探究导学，四自觉强化，五课堂总结五个方面进行课堂教学。在重头戏探究导学方面又采用了1方程整理，2暴露差异，3类比归纳，4概念生成，5问题再探等步骤一步一步引导学生进行自觉学习。在整个教学过程中，按照学生思维发展规律，利用类比的方法一步一步引导学生主动思考，解决问题。</p><p class="ql-block"> 整个课堂教学中，潘老师说的最多的就是“小组交流”，“请抢答”，他在很多时候都没有直接给出学生结果，而是给出学生方向，让学生自己探究，找出问题的答案，然后再以抢答形式进行交流。</p><p class="ql-block"> 在教学过程中还体现了“类比思想”，自始至终让学生类比一元一次方程去学习，体现转化的思想，把实际问题转化成数学问题即实际问题数学化。</p> <p class="ql-block">课堂总结:</p><p class="ql-block"> 在最后课堂结尾时，潘老师让学生对课堂进行点评。有个学生说“通过经历获得的知识比直接得来的知识印象要深刻”，还有个学生说“在这节课中我们比起学习某个具体的知识更重要的是学习数学的学习方法”。这正是我们建明班所有数学教师所追求的境界！</p> <p class="ql-block"> 最后， 潘建明老师说，我们要掌握学生真实的情况，随时调整自己的方法去适应学生。教学方法千千万，适合你的是好的，适合你的学生的才是更好的。建明班的学员们醍醐灌顶，豁然开朗。我们教师不仅要当好眼前课堂的设计师，更要当好如何提高学生核心素养，从学生终身发展方向出发的设计师。</p> 精彩互动时刻 <p class="ql-block"> 紧张而又务实的课程，带给建明班老师们心灵的震撼，无声地敬仰和前进的力量。这一上午既有高效益的专家课堂示范引领，又有针对性的教师素养提升专题培训，让建明班的学员们收获满满！</p> <p class="ql-block"> 导师金句：</p><p class="ql-block"> 问题的“答案”是在学生的心中，我们要做的是通过适当方式和途径将其唤醒出来。</p><p class="ql-block"> 教师不是匠人，但要有匠心。匠心具体在：爱心、细心、耐心、恒心和慧心。</p><p class="ql-block"> 不会阅读的学生是潜在的学困生。</p> <p class="ql-block">编辑：2021河南教师成长书院建明班精英组</p><p class="ql-block">时间：2021年7月21日中午</p>