<h3> 为做好广东省基础教育县区教研基地建设工作，探索具有浈江特色的区域教师专业化发展之路，推动我区教研工作的高质量发展，2021年7月20日下午，在浈江区教师发展中心五楼研训室顺利召开了广东省基础教育县区教研基地（浈江基地）教研论坛活动。</h3> 韶关学院教育学部常务副主任黄华明处长、浈江区教育局李红保局长、韶关市浈江区教师发展中心黄雄华主任以及浈江区教师发展中心班子成员、各学科教研员、基地学校教学副校长共同参与了此次论坛活动。 本次论坛由浈江区教师发展中心韩雪秋副主任主持，分三个环节进行：首先是由10所县区教研基地学校（幼儿园）教学副校长围绕“规范校本教研，提高课堂教学效率，促进学生学习参与”的主题，阐述本校的校本教研规划；接着由韶关学院教育学部常务副主任黄华明处长做指导发言；最后是由浈江区教育局李红保局长做总结性发言。 环节一：基地学校教学副校长阐述本校的校本教研规划 8所县区教研基地学校、2所幼儿园教学副校长围绕“规范校本教研，提高课堂教学效率，促进学生学习参与”的主题，从“本校校本教研的现状和拟解决的关键问题，本校校本教研的研究主题、改进策略和实施计划，本校学科教研组构建策略，本校教师专业成长的实施策略”五个方面分别阐述了本校的校本教研规划。 首先发言的是县区教研基地风采实验学校（初中部）的马勇彬副校长，他发言的主题是《校本研修——教师发展的新思考》，马副校长从“基本情况、要解决的关键问题、校本研修工作思路”三个方面与大家分享了风采实验学校的校本教研规划，马副校长利用问卷对学校教师专业发展情况进行了调研，从而提出了适合校情、师情的校本教研要解决的关键问题，并提出了详实的校本研修工作思路，即：凝聚文化，达成共识——强化教师，自我反思——任务驱动，同伴互助——专家引领，联片研修。风采实验开发的问卷科学合理，可复制，可借鉴，有很好的推广价值。 风采实验学校（小学部）雷卫锋副校长对风采实验学校小学部的校本教研规划进行了题为《由制度走向文化 形成“学习共同体”》的补充发言，重点分享了整改措施及愿景及加强“学习型”教研组建设的策略和措施。 接着，花坪实验学校的廖永华副校长进行了题为《抓青年教师培养，促老教师提升》的分享，廖副校长从“校本教研的现状、拟解决的关键问题、校本教研的研究主题、改进策略和实施计划、学科教研组构建策略、教师专业成长的实施策略”五个方面向大家进行了分享，作为一所偏远山区薄弱学校，教师教学水平确实亟待提高，廖副校长提出的“抓青促老”不失为一种适合校情、师情的办法。 韶关市第十三中学的邱艳婷副校长分享的主题是《规范校本教研，促教师专业发展》，丘副校长从“校本教研的现状和拟解决问题、校本研修的主要目标与任务、校本研修主题、做好校本研修工作的思考和建议”4个方面进行了详细的阐述，第十三中学完善的教研制度，规范的校本教研模式、扎实的校本教研做法非常值得我们学习。 韶关市和平路小学的袁玉梅副校长分享的《基于数据分析 助力精准教研》受到与会领导的高度赞赏，袁副校长从韶关市和平路小学的校情、师情、生情入手，详细分析了学校开展校本教研的优势与劣势，通过“现状诊断 聚焦问题”，确定了“基于大数据的精准教学”的教研主题，在此基础上提出了“因需定研”具体目标；最后通过“研训联动 精准施训”促进不同层次的教师获得不同程度的发展。和平路小学的教研模式有创新、有价值，非常值得推广。 执信小学的林建丽副校长分享的主题是《破局——规范校本教研，提高教学效能，实现学习发生》，林副校长从教育部政策解读入手，对执信校本教研现状进行了详实的分析，进而提出了执信校本教研体系建构：顶层设计——理论浸润——创新课堂——整体推进——引智借力——成果推广。执信小学的校本教研规划站位高，教研体系健全，给我们制定规划提供了一个很好的参考范例。 建国小学的唐珍副校长分享的主题是《校本教研求实效，务实创新显特色》，唐副校长从“校本教研的现状、拟解决的关键问题、校本教研的研究主题、改进策略和实施计划、学科教研组构建策略、教师专业成长的实施策略”五个方面向我们介绍了建国小学开展校本教研的情况，通过夯实教学常规，扎实做好校本教研，于细微之处促成长。 黄金村中心小学陈剑波副校长分享的主题是《规范校本教研 提升课堂实效 促进学生全面发展》，陈副校长从“学校总体介绍、校本研修的作用、校本研修存在的问题、校本教研的对策思考、校本教研修的发展规划”五个方面进行阐述，有目标、有路径，通过“自我反思、同伴互助、专业引领”促进教师的专业化成长。 吴礼和中心小学的谭海滨副校长分享的主题是：《规范校本教研，提高课堂教学效率，促进学生学习参与》，谭副校长从“本校校本教研的现状和拟解决的关键问题、校本教研的研究主题、改进策略和实施计划、学科教研组构建策略、教师专业成长的实施策略”四个方面进行了详细阐述，根据校情确定了“以游戏形式提高学生学习参与”的教研活动主题，以课题为载体，加强教研力度，打造优秀教研团队，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，进而提高课堂教学效率。 建国幼儿园的吴丽芳副园长分享的主题是：《求真务实·研以致用》，吴副园长从教研方向、教研目标入手，详细介绍了“三段四式”主体化、系列化的教研模式，通过同研共享、全员参与、重实效、共发展，帮助全体教师感受职业幸福感，从而助推专业化发展。 最后分享的东鹏幼儿园的曾钰珊副园长，她分享的主题是《感悟“世界咖啡”，打开园本教研新局面，共享教研智慧》，曾副园长从“研修目的、园情分析、研究策略、专业教师成长策略”四个方面阐述了东鹏幼儿园的校本教研实施方案，通过研修活动实施计划、开展“十好活动”、建立教研组和教师个人研修档案等方式促进教师成长。 <h3 style="text-align: left;"> 环节二：韶关学院教育学部常务副主任黄华明处长对各校的校本教研规划进行点评</h3> 黄处长首先肯定了这次教育论坛活动对于促进基地校的校际交流有着非常重要的意义，各基地校的校本规划特色鲜明，特别是已经形成的“校本研修七步递进法”与“教研活动四步曲”校本教研模式易操作，可复制，值得推广。同时，黄处长还指出我区基地校水平参差不齐，整体教研水平有待提升等问题，并诚恳地提出了几点建议：一是要加强对校本研修的认识；二是要抓好校长队伍建设；三是要形成制度，抓实校本教研的开展；四是要确保研究有价值，解决“真”问题；五是做好科学规划，精准谋划，在全面调研的基础上做好统筹安排。六是要注重片区联合教研，整体推进；七是要注重成果的凝练。 环节三：浈江区教育局李红保局长做总结性发言 李局长首先对浈江区教师发展中心搭建的这个教研论坛表示充分肯定，各基地校的做法各具特色，希望今后继续用好平台，开展好教研活动。同时，李局长还对各校今后校本教研开展提出了明确的要求：一是要从不同角度分析本校教学中存在的问题并进行深入地研究；二是希望大家活到老，学到老，多读高端、前沿的教育类书籍；三是要加强组织管理，规范校本教研，形成制度文化；四是要充分发挥老教师的积极性，用好老教师，让教研工作充满活力。五是要以研究学生为起点，教法灵活，切实提高教学质量。最后，李局长表态一定会给予教研经费的保障。李局长的一席话如沐春风，让在座的与会者备受鼓舞！ “凝心聚力谋发展 砥志研思齐致远”，在2020年全国教师发展大会上，陈宝生部长指出，教育系统要以高质量发展为主线，开启全面建设高素质、专业化、创新型教师队伍的新征程。此次教研论坛给我们提供了一次难能可贵的相互交流、思维碰撞的机会，相信每一位参与者在活动过程中都有自己的收获与思考，浈江教育人将进一步完善多样、开放、融通的研修新格局，为建设一支高质量教师队伍而不懈努力！教研路上，我们携手前行！ 撰稿：袁玉梅<br>摄影：陈海连<br>审核：邓莹源 黄雄华