<p class="ql-block"> 7月13日－7月15日，我有幸参加了聊城市骨干教师培训受益匪浅。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 首先倾听了王秋云老师的《我思故我在》专题讲座。她从人的名字开始导入，每个名字都有一个非常美好的内涵，包含着深刻的寓意。那么这些都源于什么呢？都源于起名者最初的思考，如聊城日报社主任王向阳这个名字，他的父母想要一个积极向上有责任担当的孩子，于是他父母便给这个孩子取了名字叫王向阳。只有思考的人生，才能过最简单的生活那么简单，大道至简，因为思考可以赢得更多的尊重和善良。</p><p class="ql-block">1、我们中国的文化值得思考。</p><p class="ql-block"> 从文字看文化?什么叫五体投地？什么叫八面玲珑?什么叫250、愣头青?为什么说买东西而不叫买南北？当一个人沮丧了，我们怎么提醒他?我们可以春风化雨，也可以以行导航，做事要有目标，脚踏实地，树立信心，持之以恒，一定会有收获!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">2、思考教育。</p><p class="ql-block"> 我们时刻要思考，我们的教育动机是否纯正 ?是否缺少了趣味，得课堂者得机会。是否实现了以学生为主体 ?是否关注了全班的孩子心理健康?是否做到了让孩子学而有趣，学有所获?这都是作为教育者应该思考的问题 。</p><p class="ql-block">3.思考课堂怎么教?</p><p class="ql-block"> 我们要想一想我们要明白这节课堂目标是什么？然后我怎么教？怎么组织课堂 ?怎么让孩子兴趣盎然 。怎么让教学环节环环相扣，层层递进 ?</p> <p class="ql-block"> 最后王局长分享了多年凝练的“五个一”工程，更是让我找到了语文综合素养提升方向。每天读一个十分钟，每天记一句经典名言，每天写一句真情语录，每周背一首古诗或文章，每周讲一个经典故事。这是王局长进行的非常成功“大格局，小积累，多沟通”课题研究与实验，值得我们学习、尝试、运用于教育教学之中，让更多的孩子受益。王局长对生活、教育、课堂的思考，让我明白了教育的真谛，同时收获多种思考的方法。没有思考的教育不是完整的教育，以后我一定注意思考自己的教育行为。</p> <p class="ql-block"> 13日下午聆听了陈玉芝老师带来的《用心开拓德育新境界》专题讲座。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 陈老师从心理学的角度出发，以绘本《点》为引子，让我们明白了教育就是唤醒，并把爱传递下去。陈老师告诉大家没有犯错的痛就没有成长的快乐，让我明白了正确对待学生的错误，我们教育的真谛是教师陪孩子一起成长。</span></p> <p class="ql-block">一起学习一下陈老师的ABC教育理念：</p><p class="ql-block">1.教育的真谛在于“教师陪孩子一起成长”；</p><p class="ql-block">2.没有犯错的痛就没有成长的东西；</p><p class="ql-block">3.构建关系是解决问题的关键；</p><p class="ql-block">4.关注积极比关注问题离成功更近。</p><p class="ql-block">她还提出，教育不等式123：</p><p class="ql-block">1.单向训斥不等于思想教育；</p><p class="ql-block">2.学生认错不等于教育成功；</p><p class="ql-block">3.出现问题不等于学生有错。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 作为老师的我们，站在讲台上，不止是教给孩子知识，还要让他们拥有适应社会发展的必备品格能力和关键能力。</p> <p class="ql-block"> 14日上午聆听听了王敏勤教授的《如何做一个“四有”好教师》的报告，他就培养什么人，怎么培养人，为谁培养人展开讲座。我们要培养“三有”学生:有理想、有本领、有担当。</p><p class="ql-block"> 教师成长的标志：</p><p class="ql-block">1、站好讲台，让成绩说话。</p><p class="ql-block">2、搞好科研，让课题说话。</p><p class="ql-block">3、勤于写作，让文章说话。</p><p class="ql-block">4、认真工作，让态度说话。</p><p class="ql-block">5、管好班级，让班风说话。</p><p class="ql-block">6、多读好书，让涵养说话。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 15日上午聆听了王希锋校长的《语文学科单元整合式教学探索与实践》，他强调学习资源的整合与生成,着眼于语文学习的综合性,实践性,有助于学生探究能力,积累能力,审美能力的形成及提升。</p> <p class="ql-block"> 最后聆听的是教育部领航名师王冬梅教授的讲座。王教授从个人成长、研究历程、研究方法等方面进行讲述，感受到教师职业的幸福感不仅来自学生的进步和学生对老师爱的回馈，也来自家长和社会的肯定和信任，还来自教师自身专业的成长带来的成功体验。她基于实践提升的教学成果凝练之路向我们展示了她的成长之路，也告诉我们只要有想法，有目标并进行提炼、坚持、重复，持之以恒，每个人都终将会获得成功！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一点思考：</p><p class="ql-block"> 记得一位马拉松运动员谈自己夺冠的秘诀，他每次都是记住路上的每个阶段性标志，若干个目标进行分解达标便容易多了!我觉得这个思维模式很赞!反省自身，我们可以提前为孩子设计若干个小目标 ，如游戏冲关式前进 ，一步一走，步步为营，趣味浓厚，若干个小目标便形成 一个大目标! 在以后的教育教学工作中，我们要遵循教育规律，尊重孩子个性 ，因材施教，尊重差异，备好课，上好课，努力打造高效课堂 。</p> <p class="ql-block"> 总之，三天聆听了诸位名家的讲座收获颇多。我思故我在，在以后的工作中，我会边学边思边做，在教育教学工作实践之中摸着石头过河，让“趣“贯穿于工作与生活，逐步提升教育教学水平，全面提高教育教学质量 !正如用王敏勤教授对我们的期望：我们要做一个幸福的教师，胸中有梦、身上有情，手中有书，眼中有事，工作有心，生活有“色”！</p><p class="ql-block"><br></p>