<p class="ql-block">上班的第一年，我便接手了一个让老师们头疼的班级。这个班的家长非常有想法，对老师、学校有颇多不满，时不时来点投诉。到我接班时，他们才二年级，却已经“阅历丰富”，体验过三个班主任了！初入社会的我就要接受这么个烫手山芋，真是压力山大。我小心翼翼，生怕哪句话说错了、哪件事没处理好被抓到把柄。就连和学生交谈也会用手机录音，以便出现纠纷时有据可查。就这样如履薄冰的状态持续了几个月，让我不禁怀疑人生。实习时，我和学生打成一片，每天的幸福愉悦让我坚定地选择了教育事业。可现在，才刚入职，怎么就成这样了？</p> <p class="ql-block">想了一会儿，发现问题的根源在于我对家长的恐惧。我便仔仔细细询问了之前的老师，家长们到底是因为什么事情而投诉。不得不说，这一调查，我发现有的投诉也并非无理取闹，只不过和老师缺乏沟通，方式不对；有的投诉确实不够理智，但也可以理解，毕竟归根到底就是希望孩子能有更好的校园生活体验。既然如此，那就从他们的诉求出发，改进我的工作。</p> <p class="ql-block">刚好，家长会来了。我和家长们提出“孩子首先是个成长中的人，然后才是一个学生。要关注孩子作为成长中的人的需求，而不是不断地给他们提要求。”我给他们讲述了我曾经就读的某所重点中学一些学生的心理问题，引起他们对心理健康的重视。再谈成人该如何帮助孩子，让孩子有学业成就感，使孩子成为健康自信的人。这样一来，就回应了家长们的诉求。家长们了解了我的为人，清楚了我的理念，知道我非常关心孩子的各方面需要，便也放心一些了。得到了家长的认可和鼓励，心结逐渐解除，我在教育教学中能放开了。我调整了和学生的沟通方式，更加信任他们。在班会课、活动和日常交流中给予他们更多的自主性，让他们体会到老师对他们的关爱，拉近我们的距离。就这样，师生关系越来越好，班级走上正轨，而我也找回了教师工作的幸福感。</p> <p class="ql-block">这一关，好像打通了。</p><p class="ql-block">可这没完，生活，总是那么惊险。</p> <p class="ql-block">下一关，倒不是来源于工作。可却让我的工作幸福感爆棚。我的妈妈在我即将接手一年级的暑假确诊了癌症。我非常恐惧，很怕会失去她，因而非常珍惜当下的生活，也对生命有了更多的感悟。当九月份开学时小朋友蹦蹦跳跳进校园，当这群新生走进我的教室坐好，我的心里涌起一股感动。因为我知道，很多习以为常的事情其实并不简单。我能看到孩子们对学习的热情，看到他们尽力做到自己认为的小学生该做的事，看到他们努力去适应环境。</p> <p class="ql-block">而当他们和我建立起更深刻的联结时，我便更能理解他们，更能从细微之处发现他们、欣赏他们。小朋友课间在走廊上奔跑了，我能理解这是儿童的活泼天性，告诉他走路会更安全，可以想想有什么有趣的走路姿势；小朋友上课开小差了，我会想到他们在此之前专注的眼神，并鼓励他们坚持久一点；小朋友的书写不够美观，我想起他们稚嫩的小手还没发育好，已经用了很大力气，那就加强运笔练习和观察指导；读课文磕磕绊绊，不好听，但我能看到他们在努力地把文字转化成声音，只不过还不够熟练，需要多加练习；上课坐不住，坐姿不端正，这也是他们的天性使然，那就在头上顶一张小毛巾，比比谁的小毛巾能顶最久不掉下来……我会将积极心理学的理念和游戏化的方式带入课堂，融入日常的教育实践中。我和学生的关系越来越融洽，每天都有值得我们感恩的事情，让我十分幸福。这种扎实的、丰富的幸福感，是生活的底气，是面对困难时最强有力的支撑。</p> <p class="ql-block">才经历两关，教龄才不到三年，但我已能真切感受到“洞天石扉，訇然中开”的爽朗与从容。我想，未来，在我热爱的班主任工作中，能打通更多的关卡，领略更多生命的风景。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">图文：张莉晨</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审核：杨玉秋</p>