乘教育改革长风，引时代育人新潮 ——2021年福建省小学校长能力提升培训侧记

阿劭

七月的榕城，党旗迎风招展；七月的西湖，碧波热情涌动；七月的梦山，温暖我们成长。在这建党100周年之际，在这美丽的盛夏，带着逐梦教育的憧憬，2021年福建省小学校长能力提升培训班的82名学员，在福建教育学院组织下，齐聚榕城，开启为期一周的研修之旅。 此次培训以“深化评价改革激发办学活力”为主题，采取专题讲座、研讨交流、入校诊断和现场教学等方式进行，主要内容涉及校长思想力、行动力与引领力等方面。 开班典礼 　　7月20日8：30，开班典礼准时开始。研修班班主任，福建教育学院陈曦教授要求全体学员遵守学习纪律，珍惜学习机会，用心体悟，把学习落实到行动上，借此学习机会，重新学习，再次出发。福建教育学院校长研修部副主任钟桂荣教授希望所有参加培训的校长们转换角色意识，提高管理素养，积极学习教育教学新理念、新方法，不断引领教师和学校发展，为新时代教育改革的行稳致远贡献力量。龙岩市实验学校阙朝乾校长作为学员代表发言：必将珍惜学习机会，静心学习，潜心研究，团结合作，博采众长，共同进步。 专家引领 　　开班仪式后，福建教育学院的郭春芳教授以《建设高质量教育体系与基础教育改革发展》为题，对于新时代教育改革与高质量发展对教育的新阶段要求提出宝贵见解。 　　郭教授的讲座主要是从宏观视角对新时代教育目的，要求，做法进行梳理，分析，提出独到见解。讲座主要分三大点:高质量教育体系的内涵与特征；基础教育改革发展的基本走势；基础教育改革发展的重点任务。 郭教授提出育人是教育的工作核心，是教育的根本任务，是教育现代化的方向目标。应将当代教育和宏大的时代命题有机结合，当代教育改革亟需在质量提升方面迈出坚实一步，结合受教者的切实需求，针对性提升教育质量，互补性供给教育资源，平衡性促进教育发展，推动建设更高质量的新时代基础教育。 郭教授的讲座，既有理论高度，又有思想深度，于温文中充满哲思，在亲和感中富有震撼力，站在更高的教育层次上给校长们带来精神的享受、视野的开拓、思维的启迪，整场讲座如珍馐美馔，使参训的校长听有所悟，困有所解。 　　下午，福建教育学院的于文安教授以《新评价理念下教育发展与学校使命》为题，对当代教育者的责任感与发展方向做出指引。 “教育必须有信念与信仰，没有信念与信仰的教育，只是教学的技术而已”。于教授以教育家巴特的名言为引，对新评价理念做出解释，再次强调了应坚持将立德树人作为根本标准，提升教师责任感，时代感与使命感，将职业需求上升为事业诉求，不断提升教师个体的专业能力与理想信念。于教授还提出，在当代教育改革中，“核心素养”是跳脱不开的核心命题，对核心素养的充分把握与深入认知，是实现育人大业的治本之策。 之后，于教授阐释了新评价理念下的教育价值逻辑，他提出，“教育的价值在于培养健全的人格”，同时，养成良好习惯，培养创新与实践能力，注重知识积累等理念都让在座的校长们醍醐灌顶，连连称赞。 于教授用磁性的声音，鲜活的例子以及严密的逻辑条理引经据典，为我们讲述了新中国教育发展的历程，以及当今我们课程改革标志性的成果，让我们了解了我国教育从功利化的轨道回归本源的教育变化过程。 培训花絮 　　陈曦教授带领学员做课间放松韵律操。旋律优美，节奏动感，有效活动上肢、颈部、肩部等部位，缓解疲劳，以更充沛的精力投入到学习中。 　　连江县第二实验小学的陈武毅校长与大家分享了他们的校园“简减屋”。二实小在“崇本教育”引领下，非常注重学生习惯的养成。学校立足实际，对校园卫生管理制度进行了系列改革，让校园的保洁工作简单、减负、简洁。针对班级面积小、洁具摆放拥堵的现状，学校今年取消了班级卫生柜，对班级的卫生洁具做了统一的管理。每个班级仅放置一个垃圾分类箱，其它洁具放入指定的“简减屋”。每班卫生做到一周一天打扫，天天保洁。简约做减法，简单又有效。 　　讲座后，长乐区玉田中心小学的郑康鸿校长与大家分享了点滴听课感悟。教育的核心价值就是培养人格。教育不是为了浅层次的分数、生存、功利而存在，而是为了让学生全面发展，培养全面发展的人才是正道。为了培养学生幸福的生活能力，不能办没有灵魂的教育。 　　校长们转换角色，认真听课，详细记录。 　　“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”校长们满怀激情而来，带着真诚而学，必将满载收获而归。校长们将始终保持一往无前的奋进姿态和永不懈怠的精神状态，于教育变局中开时代新局，为新时代教育改革贡献出福建力量！