阅读的策略：区域、学校与班级

茉莉沈

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　　荷风送香气，竹露滴清响。七月，阳光正盛，惜寸缕光阴。中美推动阅读经验分享报告会，在我们的期盼中款款而来。

7月20日下午的报告主题是：“阅读的策略：区域、学校与班级”。这场的报告中，四位嘉宾老师，以不同的身份，不同的故事，不同的方法，向我们展示了自己催生、滋养阅读的心路历程。

　　来自贞元教育的张春燕老师——《抓住读和写才能散书香》。如何真正的读懂文本？张老师把小学阶段，读什么，怎么读，做了清晰的定位。

　　是的，我们每个一人，都需要一盏灯，一盏照亮茫茫黑夜的灯。这盏灯，便是阅读。

　　第二位嘉宾，来自深圳市的优秀教 郭筠筠，一位从教30年的一线教师，她的报告主题是——《以阅读编织我们的生命传奇》。

来自郑州市的李末校长，他的报告主题是——《卓越课程、多方联动与书香校园》。李校长用自己真实的工作经历，给我们介绍了他在工作中所面对的各种困境，以及摸索出来的解决方案。

　　最后一位嘉宾，来自重庆市复兴小学的邱常培校长，这是一位扎根一线，有着农村学校实际工作经验的校长，他的报告主题是《阅读——改变农村薄弱学校生命的密码》。

　　朱永新教授说：“对于教育，阅读是一种最为基本的手段，是授之以渔的最终目的” 。

在这场长达2个多小时的报告中，我收获满满，受益匪浅，我亦坚信，每一点进步都是成长的足迹、收获的伏笔。