亲子关系的修复

谢琼英

新余意象对话 第十期公益沙龙

　　現代社会青少年的自杀率在上升中，为什么会这样？没有父母不爱孩子但为什么爱最后变成了伤害？到底是哪里出了问题？在我学习与成长的过程中，理解到亲子关系的重要，亲子关系是所有人际关系的模型和基础，下面看看在亲子关系的体念中组员们是如何理解到的。

组员A分享：虽然我们近三个月来，我们读书小组每周都会有两个多小时的时间来围绕朱建军老师的《掌控自我》展开读书，听书，解书，但这样的沙龙活动还是第一次参加。在活动的过程中，老师引领着我们走近意象情景模式。可能是新的环境，有点陌生，脑子里总是静不下来。此时的我就感觉心里火火的，有点烦躁不安。我强行让自己抛开杂念，跟着老师的引领继续走下去，心里总算是平复下来。老师用温柔而又平缓的声音带着我走进了一个场景，我也不知道我看到的的第一反应是不是正确的。十多分钟的情景模式结束了，老师很热情的为我们一一解答。我以为我见到的应该是很完美的，因为我看到的是一个活泼可爱的小小男孩，用那种天真无邪的笑容看着我。可老师们看出了我内心深处的脆弱，和渴望男性呵护的心理。说到女儿男性化的问题，从老师的口中，我才感受到是我在自我强大的过程中，潜行默化的影响到了女儿的内心，可我该怎么办呢？只有学习，才会有改变。

　　组员B分享：左手孩子右手父母，感觉主持人带的这个意象很有意思。这一次的沙龙，让我对象由心生这个词汇有了更深切的体会。

可能是自己在做成长的原因，左手上的的孩子感觉是自己内在的小孩和亲生孩子的重合，右手上的父母有点是自己期待着做父母该有的样子。意象里孩子和父母亲密地玩耍了一阵，内在的小孩又得到了一些满足。

同伴中有几个是孩子明年要高考的妈妈，在意象中她们看到了自己对孩子的过度期待和焦虑，在主持人的引领下，他们很好地回看了自己，体会了自己的焦虑，并试着努力去理解孩子接纳孩子的现状。

真好，希望孩子们都能勇敢地活出他们自己期待的模样。

　　有的组员在意象中体会到女儿对于明年她要参加的高考有恐惧心理，尤其目前她有很大的压力，她也想考个好分数，考个好学校，给父母添光，但目前的状况是自己已经很努力了，成绩还是上不来，有点无能为力的感觉，她内心有很深的担忧。在主持人引导下通过意象沟通后组员感受到了女儿的情绪，很自责，在意象中表达了内心真正的歉意，对不起，女儿，对你的爱我附加了条件，在平时的生活中组员对女儿参加考试成绩有意无意的不满意，以及与同事孩子的对比，对孩子造成了负担，通过意象中的沟通组员深深会到了女儿内心的焦灼与担忧，对女儿表达了理解，理解女儿背着负担前行，事得其反，不仅不利于成绩的发挥，还导致了焦虑的情绪。对于此次沙龙的学习，我体会到做为母亲的我关心孩子也仅是停留在表面，没有深入内心，去体会她的感受，不是真正的关心孩子。通过学习，以后的生活中，我将尽量放下对孩子的过多干预，孩子的事让孩子自己做主，感谢老师们的引领与陪伴！

　　通过意象的呈现有的组员看到我的原生家庭给我带来的创伤是怎样影响着我们的人生，也有的组员看到现在我给我的孩子的原生家庭带来了怎么影响，通过意象的体验来修复与孩子的沟通方式，怎样真正给到孩子的无条件的爱，怎样去全然的接纳孩子，尊重到孩子，引领着孩子成为一个独立自主的人，可以自如地创造自己的未来。