聚焦化学学科核心素养落实立德树人根本任务

疆流

———酒泉市化学教师团队参加2021年甘肃省中学化学教学学术年会之行 专家引领且行且思 2021年甘肃省中学化学教学学术年会于2021年7月18日一21日在张掖市大成学校召开。在几天的学习中，专家们围绕新高考招生制度改革及核心素养下中学化学教学研究成果的推广，以初高中优质说播课展示及点评、聘请有关知名专家做主题报告、一线教师优秀论文交流研讨等形式，先后有20多名专家及教师上台交流、展示与点评。通过聆听观摩这场盛宴，酒泉市化学教师团队一行受益匪浅，这是我们专业成长之路上的一场及时雨，专家们的讲解开阔了我们的视野，启迪了我们的心智；上台教师的交流为课程改革和教师专业成长、实践带来新的思考。 　　开幕式上，甘肃省教育学会化学教学专业委员会理事长金东升教授为本次学术交流会议致开幕词。张掖市教育局局长殷大斌先生作为东道主致欢迎词。甘肃省化学会副秘书长王天新致词。领导们热情洋溢的致词让我们深深体悟到：“做一辈子教师，一辈子学做教师”，教师每一天都要在研究中度过。 全体合影留恋 优秀化学教师说播课展示   “说播课”，是近年来在大型赛课活动中采用的形式。“说”即“说课”，“播”即播放你这节课课堂实录，二者有效融合。“说播课”指说课和播放教学视频相结合的方式，以说课为主，播放视频为辅。 ———初中篇——— 　　兰州民族中学刘嘉敏老师带来的一节精彩纷呈的说播课《毕业季的一盏“茶”》。刘老师的说播课是一节复习课，她的教学设计一改不停的习题训练的形式，而是用问题引领－－实验探究－－解决问题－－发展学生素养的形式进行，在提出问题解决问题的过程中达到了强化接触知识，深化知识理解，构建知识体系，应用知识解决问题的教学目标。 　　张掖市育才中学的张敏龙老师给大家展示的说播课《质量守恒定律》。张老师用《狄仁杰探案》的片段映入新课，引课新颖，关注教学情景的创设，符合学生的认知视角，大大的提高了学生的学习兴趣。在课程的最后又回归到课前提出问题上，有始有终，保持了课堂的完整性。 　　平凉四中的张宏伟老师带来的说播课《酸和碱的中和反应》。张老师的教学设计全面详实、思路清晰。在教学过程中重点关注教学评价，她提出用多种方式对学生的学习进行评价，更全面、更多样的激励学生，重视学生科学思维方式的培养。 （撰稿：玉门油田二中——赵文宇） ———高中篇——— 　　在这个炎炎夏日，兰州一中的李晶老师给我们从缺铁性贫血到维生素C，再到铁三角，在实验探究中将教育情话融入进去，将定量分析和定性实验相结合，实现了寓实验于课堂教学生成。 　　张掖二中的陈金花老师的《氨的合成》，从雷雨发庄稼到哈伯合成氨的情境入手，以实验室氨气的制法为这节课主题，以氨的化合价变化推测其还原性，通过哈伯获诺贝尔奖帮助学生树立正确的人生观、价值观，学生在实验教学中提高分析能力，感受化学的魅力。 酒泉市第一中学的李翠老师的说播课《水的电离和溶液的酸碱性》第一课时，从溶液中的酸碱性分析水中的氢离子和酸中的氢离子入手计算pH，离子共存，为盐类共存做铺垫，整个说播课知识分析到位，理论研究扎实。 　　兰州二十八中的宋广荣设计的《海水资源中溴和碘的提取》，从燃烧法和浸泡法两中实验方式的选择入手，通过工业流程的设计，巧妙解决课堂问题。流程的设计是很符合高考要求的，有定性分析，虽忽略定量有效率的计算问题，但本节课的主题是提取，不管多少，这里的环境问题也是主题之一，老师思维导图严谨，设计合理，是一堂好课。 （撰稿：玉门市第一中学——李爱勤） “说播课”就是对已经上过的课进行一个阐述，用自己的语言和真实的教学实录描述教学过程。（在说播课过程中，存在说课和播课两个环节，让理论与实践更好的结合起来。）说播课，关键还是在于说，绝不是简单的教案宣读和录像观摩，而要把这节课的视频插到PPT中去，PPT上显示的是说的内容和上课视频的巧妙融合，把这节课相关的视频插到ppt中去，ppt中有你说的内容，而有的内容可能是你没有说的，是要融合在一起的。 专题报告专家引领 　　专题讲座一：专题报告《DPIE：建构科学解释的教学策略》 陇东学员化工学院胡胜利教授作了题为《DPIE：建构科学解释的教学策略》专题报告，向大家介绍了他的最新研究成果：DPIE（观察—描述—说明—解释）这一教学策略。DPIE是在对科学解释的哲学模型，微观绘画表征和已有科学解释策略研究的基础上，基于学生认知发展顺序而提出，并探索该策略对九年级学生因果解释的影响，具体研究DPIE策略对学生科学解释能力的影响、对学生围观绘画表征能力的影响和微观表征对科学解释是否存在中介作用。胡教授以北京师范大学庆阳附属中学32名优秀学生为样本，以《扩散现象》为例，设计前测和后测工作任务单，采用混合研究方法（量化研究+质性研究）进行研究。最终发现DPIE策略对学生科学解释能力和微观绘画表征能力有明显的促进作用，能够帮助学生更好地建立逻辑思维，促进学生“宏”“微”表征及其相互转化，实现对化学现象的深度理解，改进有关化学教材主题设计，增加对化学现象本质的表征，为学生建构“良好”科学解释提供可视化课程素材，为学生科学解释学习提供长期支持与指导。（撰稿：酒泉市教育科学研究所——杨静） 专题讲座二：名师引领《中学化学课堂教学设计的思考与实践》 兰州市第二中学的吕晓燕老师，做了有关《中学化学课堂教学设计的思考与实践》的专题讲座。 吕老师首先从我省2021秋季进入新高考的现状，提出自己的疑惑，在研究，学习，分析之后，跟大家分享自己的心得及思考。不论新高考如何变化，我们化学的知识是万变不离其宗的。而教学永远离不开教学设计，就如何做好教学设计，吕老师给大家娓娓道来，深入浅出谈自己对于教学设计中的“真”与“避”。 一堂好课的标准可以总结为“五实”：扎实、充实、丰实、平实、真实。并详细介绍如何实现课堂的真实性：即注重真问题、真目标、真探究、真组合。 接下来，吕老师语重心长的告诉大家，教学的本质是学生能力的提升，呼吁大家为最大程度实现此目标而多多学习、多多关注、多多思考。报告的最后，吕老师与大家共享自己的生活感悟：精神做事，精致生活，简单做人，简约事务。（撰稿：酒泉中学——杨兆凡） 　　专题讲座三：教材解读《准确理解新教材全面落实新课标》 兰州市第27中学冯新平老师与我们分享了题为《准确理解新教材全面落实新课标》的研读新教材的感悟。 《课程标准》是教材编写、教学活动、教学评价的依据，冯老师结合《课程标准》对新旧教材进行了系统而又细致的对比。通过对比，新教材体现出了以下几方面的优化：重视内容的编排的科学化、重视知识表达的精准化、重视知识呈现的情境化、重视教学内容的结构化、重视核心素养的外显化。冯老师在讲解过程中，结合新旧课本中具体内容进行对比，有理有据，形象具体地阐述了以上观点。最后，冯老师提出：面对新教材，作为一线教师，我们可以通研读教材编写者对教材变化的解读、研读相关学科专家对课标和教材的解读、对比新旧教材内容等方法感受有关变化。只有准确理解教材编写者的意图，才能落实核心素养教学目标。（撰稿：酒泉中学——赵雪） 　　专题讲座四：专题报告《指向深度学习的教学设计》 苏永平正高级教师特级教师做了《指向深度学习的教学设计》的专题报告。如何让学生从学习走向深度学习是我们今后教学过程中必须完成的一个转变，也是促进转变育人方式和落实核心素养的重要方式。在报告中苏老师为我们阐述了两个关键词“学习与深度学习”。 同时苏老师指出所谓化学学科的“深度学习”，是指教师在引领学生用证据推理、模型认知等思维方式进行科学探究、实验探究，从而使学生在知识、能力、素养等方面实现融合发展，自主应用化学学科思想方法解决问题。 通过苏老师的阐述我们明白了深度学习的单元主题教学设计思路应以化学学科核心素养的内涵及其发展水平、高中化学课程目标、高中化学课程内容及学业质量要求、学生已有经验等为依据。针对“学段、模块、单元和课时”教学目标进行整体规划和设计。 最后苏老师讲到：“高度决定视野，行动创造未来，希望老师们多读书、多思考、多关注专业的发展。”让我们共同努力让我们的化学教育事业更加辉煌！（供稿：酒泉市第一中学——李翠） 专题讲座五：案例分享《基于“项目式教学”的高中化学教学设计与实践》 兰州五十一中教学新秀、骨干教师东建强老师为全体参会专家和一线老师们做了《基于“项目式教学”的高中化学教学设计与实践》的案例分享。介绍项目式教学是怎么样的？让老师们理解项目式教学，并怎么设计常规课堂中的项目式教学，而后，基于“项目式教学”的普通高中化学教学设计与实践，通过项目选择要“真”，要有实际的价值。 东建强老师以他曾经开展的第一个项目式学习《2015年8月12日天津滨海新区爆炸氰化物泄漏处理》全部过程。疫情期间因为家用消毒液缺乏，开展《家用84消毒液简易制备》的项目式学习。从分析问题、形成问题解决思路、收集和处理证据、推理论证、交流启发，这些步骤反复提炼，筛选，最终形成完整结论，写出说明书进行推广。 最后东建强老师进行对照分析，开展项目式学习的带来的学生的成绩变化，鼓励参会全体老师在中学开展项目式学习。（撰稿：酒泉市一中——杨国华） 优秀论文交流 　　平凉二中潘正刚老师做的以巜研究真题深悟初心设计教学精益求精》为题的专题讲座，受益匪浅，感受颇深。潘老师对今年高考题目的分析主要从以下三个方面进行了刨析：一、把握之内，潘老师做为一名多年奋斗在高三一线的老师对2021年高考甲卷和乙卷进行了对比分析，详细的分析了题目的考察点和对学生学习的要求。二、意料之外，对2021年的高考题目，潘老师认为有个别题目难度偏大，对学生学习的要求很高，学生失分较多。三、备考建议，潘老师从两个方面给出了自己对今后高三备考的建议，（一）夯实常规题，（二）抓好拔高题，潘老师的讲座以2021年高考题目为例，讲解浅显易懂，分析透彻到位，非常值得我们学习！ 嘉峪关市第二中学的老师所做的《基于真实情景下的高中化学素养的研究》。老师的讲座主要从以下两个方面进行了阐述：一、化学与生活的关系，二、生活中人们对化学的认识，该老师联系自己的教学实际，对真实情景教学给自己的教学生涯带来的收益和乐趣，他指出课堂教学中渗透真实情景激发了学生的求知欲，培养了学生的学科素养，活跃了课堂气氛，课堂效果良好。最后，该老师用“化学教学不仅是对知识的传授，也是对生活的态度＂这句话结束了他今天的讲座。（撰稿：阿克塞县中学——何玉成） 　　化学是一门以实验为基础的科学，要提高化学课的教学质量，加强化学实验的教学就显得非常重要。特别是随着现代教育改革的不断深入和发展，高考理科综合化学试卷中实验题所占的比重越来越大。加之普通高中生忙碌的学习，只是简单的记忆背诵实验过程、实验现象，为此来自甘肃省民乐第一中学的王连老师进行了《普通高中理生化实验室开放是弥补高中生实验缺失的有效途径》的论文交流。在交流中，王老师从研究背景、目前我国高中教育状况到自己的构想与实践———创建实验开放课堂。 学生可以利用早自习、晚自习的时间自由进入实验室进行观摩学习，同时开创200米实验长廊和微型仪器室，让学生自己去研究，真正激发了学生的参与意识和学习的兴趣，培养学生的创造思维能力，也为实验缺失进行了有效的弥补！在不断的实践过程中，又开发楼道墙面，制作灯箱增长见识。对于实验开放的延伸，王老师还有大胆的想法，积极争取让学校建立科技馆，让实验教学的实效性得到切实的保证，增强化学直观体验！ 实验室的开放，让每个学生最大限度地发挥自己的聪明才智和创造性，使知识的掌握与能力的培养和形成、发展有机地统一起来，使学生的主体作用得到了充分的发挥。（撰稿：肃北蒙古族自治县中学——张艳） 白银实验中学的老师，论文题目是《高中化学中问题情景的创设合理应用》。老师的论文从背景、素材来源两个方面阐述了她的论文。在论文的最后，老师用陈教授的话与我们共勉：“把一个念头转化为自己的做法，然后再加上一点经历，再加上一点感悟，就可以成就一篇文章。如果给你的念头再加上一点依据就成为一种主张，在做法实施的过程中找到一点策略就成为教法，在经历中加上案例就成为经验，在感悟中加上反思就成为成果。（撰稿：玉门油田二中——赵文宇） 　　北师大庆阳附校雷振山老师关于巜基于“电化学认识模型”的高三复习教学策略》为题的论文交流，雷老师的论文中综述了关于高中原电池的教与学已有的研究，分析了电化学知识要求和学生对电化学认识特点，结合物理学科的知识点，从电化学的本体维度、认识维度和问题维度，构建并提出了电化学认识模型，并在高三原电池复习教学中进行了应用。交流中，雷老师了强调了四个重视的教学策略并对电化学教学提出了四点建议。 在聆听中，受益匪浅，作为化学教师的我要不断地研究课标，钻研教材，研究教法，精心设计好每一节课。好的教学策略可以有效地提高学生复习的效果，使学生能够在中考有限的复习时间内知识和能力得到长足的提高！ 　　张掖二中的赵老师论文题目是《思维导图在化学复习教学中的利用策略》。张老师首先指出了思维导图运用在复习课中的优点，它能更直观的帮助学生建构知识体系，利用多种形状多种颜色给学生更多的刺激，帮助记忆。然后简要阐述了绘制方法。最后重点介绍了教学策略：1、利用微课前期培训，抓住“碎片化”时间，帮助学生做好课前准备；2、示范示范绘制工作；3、及时评价不断完善。 赵老师的论文交流让我深有感触，对思维导图的利用有了新的认识。在今后的工作中，我将更好的把思维导图应用在自己的课堂教学中，使我的课堂更加高效。 　　酒泉团队教师论文获奖，收获满满。 酒泉市化学教师团队认真聆听参会。 换届大会注入新活力 　　甘肃省化学学会秘书长、省教育科学研究院《教育革新》编辑室主任、省级化学教研员杨军峰同志和张掖市二中史尚山校长组织召开换届会议。换届大会推选西北师范大学化工学院院长、教授、博士权正军为新一届理事长。 　　在甘肃省教育学会化学教学专业委员会换届代表大会上，金东升理事长对上届理事会工作做了总结。在总结中金理事长历数了在上届理事会的引领下化学学会在教育教学研究方面取得的各项成绩，在过去的几年里我省中学化学教学教研获得了飞跃式发展，在新课程、新课标的落实，推进做出来极大的成绩；同时通过在省内培养，选拔推出了一批青年教师在全国教学展示中获得较好的成绩，使的我省化学学科教学在国家级学科竞赛中从旁观者转变为参与者，并且在一系列展示活动中取得优异成绩！ 通过在省内各项课堂教学技能大赛中不断引进兄弟省份先进的教育教学理念，教学评估评价体系，使我省课堂教学技能大赛趋于规范化、科学化，让我们与中东部教育发达地区差距日益缩小。 通过学会学术活动，使的老师们有所得，有所获，赢得了老师们的欢迎和积极参与，在各项学术活动中，学会通过请进来，走出去的方式，让我省教师能够与外省教学专家面对面交流，探讨，从而获得长足进展。 最后金理事长对新一届理事会提出了殷切期望，理事会的职能是服务教学，服务社会，时代发展，信息化潮流中新一届理事会应进一步加强信息化建设，为学会各项活动提供更好的服务。通过多渠道筹措，保证各项活动经费，使各项活动顺利有序开展。（供稿：酒泉市第一中学——陈建民） 　　精彩纷呈的专题报告和案例分享，在参会人员的阵阵掌声中得到了充分的肯定。酒泉团队一行的26名化学老师通过交流、研讨和学习，不但开阔了视野，而且懂得了“低阶开课、密阶铺垫、高阶升华”的教学本真。在今后的化学教学中要不断关注新事物，强化课堂内在的吸引力，启迪学生思维，给学生新思想，让化学教学之路走的更真、更远！编辑：郎吉甲玉门市第三中学审核：殷玉霞酒泉市教育科学研究所 张力参酒泉市育才学校 陈建民酒泉市第一中学