巩义市李艳红名班主任工作室：同侪携手努力，共筑美好征程

李艳红

　　一提起班主任这个词，大家会想到什么呢？不管你的印象中他是神是鬼还是巫，现实中他就是活生生的人，他不是领导，却获美称“主任”，他既要教学还要带班，是教师队伍中责任最大，负担最重的群体。他们也累，可力争把最好的教育给你，他们在不断的学习，力争克服“先天学习不足，后天营养不良”的现状。这里的“先天学习不足”是指教师在从事班主任工作之前，很少接触过专门的系统的职业知识学习，即使上岗前接受了培训，也是时间短模块小；“后天营养不良”是指教师入职后的培训停留在老教师言传身教，同事间经验交流，领导安排和指示外出听报告的初级阶段，更多靠在工作中摸着石头过河，幸运者得心应手轻松前行，赢的学生芳心一片，不幸者焦头烂额痛苦无奈，落得身心疲惫不堪。

　　为了改变这种现状，巩义市教育局经过层层选拔，建立了各级各类班主任工作室，给全市骨干班主任搭建了一个交流学习研讨的平台 ，争取使班主任得以提升和发展，进而使学生，任课教师和家长都得以提升和发展。据科学研究表明，成人的最佳学习方式并非独自练习，而是在情境中学习。而班主任要有效学习进入相关情境，就要找到自己的学习共同体，进行专业学习和“众筹”智慧之引领，结合带班实践，反思共享管理经验，进而改进班级管理，促进班主任专业素养提升，不断持续成长，我们的工作室就应景而生了！

　　方向已定，重在行动。因在假期，阅读是我们工作室成员最好的成长方式。我上网查选有关书籍评论，从书店选择并购买了班主任相关书籍40本。巩义市范围之内的老师，我们约一个时间到同一地点去取书；外县市的以及不方便的出行的，按照地址我把书都寄送到大家手中。并布置相应任务：1.阅读两本班主任书籍，写好读书笔记，制作好汇报PPT，读后心得；2.进行线上研讨3-4次。

40本班主任书籍已到位：

装包分发：

快递邮寄：

温针针老师收到了书：

白雅迪老师收到了书：

狄静毅老师收到了书：

雷星老师收到了书：

李继红老师收到了书：

宋会娟老师收到了书：

孙敬言老师收到了书并已开始阅读：

余笑予老师收到书并阅读：

刘媛媛老师取到了书：

李晓芳老师取到了书：

张闯涛老师收到书：

李杰涛老师收到书：

老师阅读的书并作的笔记展示如下：

　　人们常说“读万卷书，不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路，不如自己去悟。”愿我们把读书与自悟结合起来，让静美的假期锦上添花！